Упр.282 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
1) В. Серова называли совестью художественного мира. В современной Серову художественной среде замечали: «Не только дети, но и внуки его отличались скромностью, сдержанностью, вежливым достоинством». (По Е. Киселёвой)
2) В художественную академию В. Сурикова взяли не сразу — молодому человеку пришлось ещё поучиться в Обществе поощрения художеств, набивая руку в рисовании гипсовых слепков. (По А. Панфилову)
3) А. Саврасова считают первым русским пейзажистом-лириком, несравненным мастером живописи. Однако его картинам, созданным после 1880 года, часто давали очень разноречивые, иногда обидные характеристики.
(По А. Панфилову)
1. Выпишите из текстов слова той тематической группы, которая относится к теме, объединяющей все три текста. Назовите эту тематическую группу.
В. Серов, художественный мир, художественная среда, художественная академия, В. Суриков, Общество поощрения художеств, рисование гипсовых слепков, А. Саврасов, первый русский пейзажист-лирик, мастер живописи, картины.
2. Какой фразеологизм используется во втором тексте? Как вы понимаете значение этого фразеологизма?
Набить руку – приобрести сноровку, умение, опыт в каком-либо деле.
3. Найдите в текстах односоставные предложения, выпишите их грамматические основы. Докажите, что все односоставные предложения в текстах относятся к разряду неопределённо-личных.
4. Как вы думаете, почему во всех текстах используются именно неопределённо-личные предложения?
Неопределённо-личные предложения позволяют сосредоточить всё внимание на действии. Прочитайте басню С. Михалкова. Объясните, как вы поняли её смысл.
ЛЮБИТЕЛЬ КНИГ
К приятелю, чтоб скоротать досуг,
Зашёл незваный гость. «Ты стал читать, мой друг?» —
Воскликнул он от удивленья
И посмотрел восторженно вокруг
На новые тома собраний сочинений —
Гюго, Дюма, Майн Рида, Маршака,
Что полки заняли почти до потолка…
«Ты что молчишь? Смущён моим вопросом?
В коллекции такой, бесспорно, прок велик!
Но как ты достаёшь до самых верхних
книг?»
«А очень просто, братец! Пылесосом!»
Этот «любитель книг» использует их как декорацию, создаёт впечатление о себе как о читающем, образованном человеке, а на самом деле не читает эти книги, а только стирает с них пыль.
1. Укажите предложения с обращениями.
2. Подготовьтесь к выразительному чтению басни.
3. Как вы думаете, какую роль играет книга в жизни современного человека? Изменилась ли эта роль с появлением Интернета? Напишите небольшое сочинение-рассуждение на эту тему.
Я считаю, что с появлением интернета для читающего человека роль книги осталась прежней, а те, кто не читает книги, не читали и до интернета. В интернете читают новости, переписываются с друзьями, смотрят картинки, видео, играют. Интернет – это информационно-развлекательный источник. Книгу электронные технологии не вытеснят, иначе она бы уже исчезла. И именно книги заставляют задумываться о добре и зле, милосердии и жестокости, подвигах и предательстве, дают пищу для ума и души.
Выполнение
Тема: известные русские художники.
1. Слова тематической группы: В. Серов, художественный мир, художественная среда, художественная академия, В. Суриков, Общество поощрения художеств, рисование гипсовых слепков, А. Саврасов, первый русский пейзажист-лирик, мастер живописи, картины.
Эта тематическая группа — слова, связанные с живописью, искусством, художниками.
2. Во втором тексте используется фразеологизм набить руку. Он означает: приобрести сноровку, умение, опыт в каком-либо деле.
3. Односоставные предложения:
- В. Серова называли совестью художественного мира. — неопределённо-личное;
- замечали: «Не только дети, но и внуки его отличались скромностью, сдержанностью, вежливым достоинством». — неопределённо-личное;
- В художественную академию В. Сурикова взяли не сразу. — неопределённо-личное;
- пришлось ещё поучиться в Обществе поощрения художеств. — безличное;
- А. Саврасова считают первым русским пейзажистом-лириком, несравненным мастером живописи. — неопределённо-личное;
- давали очень разноречивые, иногда обидные характеристики. — неопределённо-личное.
Все неопределённо-личные предложения употреблены в форме 3-го лица множественного числа в прошедшем или настоящем времени, а действующее лицо не названо и не важно для сообщения.
4. Неопределённо-личные предложения позволяют сосредоточить внимание на самом действии, а не на том, кто его совершает.
Басня С. Михалкова «Любитель книг». Смысл басни в том, что нельзя судить о человеке по внешнему виду его библиотеки. Герой басни держит книги для красоты, чтобы казаться образованным, но сам их не читает. Автор высмеивает показное отношение к чтению и настоящей культуре.
1. Предложения с обращениями:
- «Ты стал читать, мой друг?»
- «А очень просто, братец!»
2. Для выразительного чтения нужно передать ироничную интонацию, насмешку над героем басни, выделить обращения и вопросительные предложения.
3. Я считаю, что с появлением Интернета роль книги для читающего человека не изменилась. Книга по-прежнему остаётся источником знаний, размышлений и нравственных открытий. В Интернете люди читают новости, переписываются, смотрят видео, играют, но он не заменяет настоящую книгу. Именно книги учат понимать добро и зло, милосердие и жестокость, подвиг и предательство, развивают мышление и воображение. Поэтому книга и сегодня нужна человеку так же, как и раньше.
