Упр.25 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Прочитайте фрагмент из повести К. Паустовского «Золотая роза».
Сколько превосходных слов существует в русском языке для так называемых небесных явлений! Летние грозы проходят над землёй и заваливаются за горизонт. В народе любят говорить, что туча не прошла, а свалилась. Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом, то полыхают на чёрных тучах, как вырванные с корнем ветвистые золотые деревья. Радуги сверкают над дымной, сырой далью. Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю.
Недавно в деревне маленький мальчик пришёл во время грозы ко мне в комнату и, глядя на меня большими от восторга глазами, сказал: «Пойдём смотреть грома!» Он был прав, сказав это слово во множественном числе: гроза была обложная, и гремело сразу со всех сторон. Мальчик сказал «смотреть грома», и я вспомнил слова из «Божественной комедии» Данте о том, что «солнца луч умолк». И тут и там было смещение понятий. Но оно придавало резкую выразительность слову.
О чём рассказал автор? С какой целью?
- Опираясь на контекст, объясните значение слова обложная.
- Что привлекло внимание писателя в речи мальчика? Почему? Согласны ли вы с тем, как автор объясняет этот языковой факт? Своё мнение поясните.
- Проанализируйте и охарактеризуйте текст с точки зрения проявления в нём тех качеств, которые свидетельствуют о высоком уровне владения языком. Какие из этих качеств речи проявляются в прочитанном тексте в большей степени? Как вы думаете, почему?
Автор рассказал о большом разнообразии слов для описания небесных явлений, чтобы показать богатство русского языка.
1. Обложная — гремит со всех сторон, всё небо затянуто тучами.
2. Внимание писателя в речи мальчика привлекло то, что он употребил слово гром во множественном числе — грома. Это связано с тем, что гроза была обложная, гремело сразу со всех сторон. Кроме того, мальчик сказал: смотреть грома, а не слушать гром. Автор объясняет это как смещение понятий, которое придаёт речи выразительность. Я согласен с автором: такое необычное употребление слов делает высказывание ярким и образным.
3. В прочитанном тексте в большей степени проявляются выразительность, богатство речи, доступность и ясность. Это связано с тем, что Паустовский использует точные, образные слова, яркие сравнения и живые наблюдения, благодаря чему текст легко воспринимается и запоминается.
