1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.216 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова
8 класс
Автор
Рыбченкова, Александрова

Упр.216 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)

Задача

Хорошо, положив подбородок в ладони,
К солнцу майскому пятки босые поднять,
И смотреть, как пасутся у озера кони,
И себе выбирать молодого коня.
Хорошо, ничего не желая на свете,
Без пути и без цели скакать по лугам,
И спугнуть задремавший в черёмухах ветер,
И задорную песню послать облакам.
Лейся, песня! Лети, молодой жеребёнок!
Счастья искорки, сыпьтесь цветами на луг!
Эту юную, только из зимних пелёнок,
Поцелуй мою землю, серебряный плуг!
1. Какими языковыми средствами автор создаёт художественные образы в стихотворении?
2. Приведите примеры олицетворений, эпитетов, метафор из фрагмента стихотворения.
При создании художественного образа автор использует такие языковые средства, как эпитет (майское солнце, юная земля, серебряный плуг), метафора (спугнуть ветер, счастья искорки, только из зимних пелёнок), олицетворение (задремавший ветер, поцелуй мою землю, серебряный плуг), анафора (повторы в начале строк слов хорошо, союзов и), обращение (песня, молодой жеребёнок, счастья искорки, серебряный плуг), восклицательные предложения.

Подробный ответ

В стихотворении автор создаёт радостное весеннее настроение.

Хорошо, положив подбородок в ладони,
К солнцу майскому пятки босые поднять,
И смотреть, как пасутся у озера кони,
И себе выбирать молодого коня.

Хорошо, ничего не желая на свете,
Без пути и без цели скакать по лугам,
И спугнуть задремавший в черёмухах ветер,
И задорную песню послать облакам.

Лейся, песня! Лети, молодой жеребёнок!
Счастья искорки, сыпьтесь цветами на луг!
Эту юную, только из зимних пелёнок,
Поцелуй мою землю, серебряный плуг!

Определения: майскому, босые, молодого, задремавший, задорную, молодой, юную, зимних, мою, серебряный.

Они отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? и являются прилагательными или причастием.

При создании художественного образа автор использует такие языковые средства, как эпитеты: майское солнце, юная земля, серебряный плуг; метафоры: счастья искорки, только из зимних пелёнок; олицетворения: задремавший ветер, лейся, песня, лети, молодой жеребёнок; анафору (повтор слова хорошо в начале строк, повтор союза и); восклицательные предложения.



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы