Упр.17 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Прочитайте пары слов и установите, по какому принципу они объединены: эффектный — эффективный; невежа — невежда; миру — мир; эмигрант — иммигрант; высотный — высокий; вечный — вековой; сказать — произнести; пребывать — прибывать.
Составьте и запишите предложения (словосочетания) с каждой парой слов, учитывая основания для классификации: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы.
Прочитайте введение и заключение текста. Как вы думаете, какая проблема поднимается в нём?
(1) Человек осуществляет себя и утверждает делом. Поэтому выбор дела — это выбор судьбы. Путь к величию человека лежит в высочайшем его призвании, которое выражается в одном: работать, работать, работать. Ибо никто не сделает за тебя того, что должен сделать ты сам.
(2) Работа имеет высший смысл — это путь по-настоящему познать самого себя, свои возможности, утвердить себя в жизни. Это и путь самосовершенствования, ведь человек начинается именно с его отношения к труду.
(По Ю. Бондареву)
- Опираясь на прочитанные фрагменты, сформулируйте тезис, который доказывает автор в основной части текста. Согласны ли вы с автором?
- Если вы согласны с точкой зрения автора, то приведите аргументы, подтверждающие её, и напишите основную часть текста.
- Если вы не разделяете мнения автора, то приведите аргументы, опровергающие его, и напишите свой текст, включающий вступление и заключение.
Данные пары слов являются паронимами — словами, близкими по звучанию и морфемному составу, но различными по лексическому значению.
Эффектный — эффективный: Нужен был эффектный жест, чтобы сгладить недоразумение. — Поищите наиболее эффективные способы решения проблемы.
Невежа — невежда: Фёдор, какой же ты невежа! — Стыдно оставаться невеждой, когда можно стать образованным человеком.
Мир — миру: Весь мир неравнодушен к происходящим событиям. — Мы хотим, чтобы на всей Земле был мир.
Эмигрант — иммигрант: Вынужденный эмигрант после поражения революции тысяча девятьсот пятого года, Бальмонт тосковал по родине. — Приток новых иммигрантов создаёт проблемы европейским странам.
Высотный — высокий: Скоростной лифт стремительно вознёс их куда-то на верхние этажи высотного здания. — Около вокзала стоял очень высокий мужчина с небольшим чемоданчиком.
Вечный — вековой: Друзья поклялись друг другу в вечной дружбе. — Между стволами вековых деревьев росли папоротники метровой высоты.
Сказать — произнести: Я просто хочу сказать ещё пару слов в защиту моего друга. — Незнакомец произнёс несколько слов на непонятном мне языке.
Пребывать — прибывать: Он всё ещё пребывал в мире своих фантазий. — Поезд «Адлер — Москва» прибывает к пятой платформе.
В тексте Ю. Бондарева поднимается проблема труда как основы осмысленной человеческой жизни.
1. Тезис автора: человек реализует себя через труд, а выбор дела определяет его судьбу. Да, я согласна с автором. Только при помощи работы можно познать самого себя и найти путь самосовершенствования.
2. С младых лет нужно усвоить, что иждивенчество унизительно. Нельзя жить ожиданием благ от других: человек должен делать всё, что в его силах. Труд помогает раскрыть способности, воспитывает ответственность и самостоятельность. Только работая, человек становится личностью и приносит пользу другим. Если же он ничего не делает сам, то превращается в гостя за чужим столом, не способного найти своё место в жизни.
