Упр.151 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
I. Он остался дома Катя любит наряжаться заходи если будет свободное время за мной скажи ему хоть одно слово мы помогли выкормить жеребёнка-сосунка вдали в тумане виднелись горы на здоровье я потерял книгу и очень жалею об этом не дразни собаку.
II. Лосёнок Мишка за три года превратился в большого сильного лося он был совсем ручной и ходил без привязи по лесу как-то с ним произошла история забавная и поучительная однажды Даша пустила телёнка гулять на поляну а сама села под дерево читать книгу вдруг из кустов выбежал
волк и прямо к телёнку беда что делать откуда ни возьмись Мишка он бросился на волка и изо всей силы ударил его ногой волк так и покатился по траве Мишка за ним набросился на волка и ударил ещё раз из того и дух вон.
I. Он остался дома. Катя любит наряжаться. Заходи, если будет свободное время, за мной. Скажи ему хоть одно. Мы помогли выкормить жеребёнка-сосунка. Вдали, в тумане, виднелись горы. На здоровье. Я потерял книгу и очень жалею об этом. Не дразни собаку.
II. Лосёнок Мишка за три года превратился в большого, сильного лося. Он был совсем ручной и ходил без привязи по лесу. Как-то с ним произошла история. Забавная и поучительная. Однажды Даша пустила теленка гулять па поляну, а сама села под дерево читать книгу. Вдруг из кустов выбежал волк и прямо к теленку. Беда! Что делать? Откуда ни возьмись — Мишка. Он бросился на волка и изо всех сил ударил его ногой. Волк так и покатился по траве. Мишка за ним. Набросился на волка и ударил еще раз. Из того и дух вон.
1. Проанализируйте свои мыслительные действия: различались ли они, что являлось для вас ориентиром при выделении отдельных предложений в первом и во втором случаях?
При выделении отдельных предложений ориентиром являлся смысл.
2. Как вы думаете, почему в одном случае мы можем говорить о том, что перед нами набор отдельных предложений, а в другом случае — текст? Свой ответ обоснуйте.
В первом случае перед нами набор предложений, так как они не связаны между собой по смыслу. Во втором случае перед нами текст, так как предложения связаны между собой по смыслу, расположены в определённой последовательности, раскрывают одну общую тему.
Выполнение
I. Он остался дома. Катя любит наряжаться. Заходи, если будет свободное время, за мной. Скажи ему хоть одно слово. Мы помогли выкормить жеребёнка-сосунка. Вдали, в тумане, виднелись горы. На здоровье. Я потерял книгу и очень жалею об этом. Не дразни собаку.
II. Лосёнок Мишка за три года превратился в большого, сильного лося. Он был совсем ручной и ходил без привязи по лесу. Как-то с ним произошла история. Забавная и поучительная. Однажды Даша пустила телёнка гулять на поляну, а сама села под дерево читать книгу. Вдруг из кустов выбежал волк и прямо к телёнку. Беда! Что делать? Откуда ни возьмись — Мишка. Он бросился на волка и изо всех сил ударил его ногой. Волк так и покатился по траве. Мишка за ним. Набросился на волка и ударил ещё раз. Из того и дух вон.
1. При выделении отдельных предложений ориентиром являлся смысл.
2. В первом случае перед нами набор предложений, так как они не связаны между собой по смыслу. Во втором случае перед нами текст, так как предложения связаны между собой по смыслу, расположены в определённой последовательности и раскрывают одну общую тему.
