Упр.148 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Проведите лингвистический эксперимент, который предложил известный отечественный лингвист Владимир Андреевич Звегинцев в книге «Предложение и его отношение к языку и речи». Для этого спишите тексты, обозначая границы предложений знаками препинания и расставляя необходимые знаки препинания внутри предложений.
I. Он остался дома Катя любит наряжаться заходи если будет свободное время за мной скажи ему хоть одно слово мы помогли выкормить жеребёнка-сосунка вдали в тумане виднелись горы на здоровье я потерял книгу и очень жалею об этом не дразни собаку.
II. Лосёнок Мишка за три года превратился в большого сильного лося он был совсем ручной и ходил без привязи по лесу как-то с ним произошла история забавная и поучительная однажды Даша пустила телёнка гулять на поляну а сама села под дерево читать книгу вдруг из кустов выбежал волк и прямо к телёнку беда что делать откуда ни возьмись Мишка он бросился на волка и изо всей силы ударил его ногой волк так и покатился по траве Мишка за ним набросился на волка и ударил ещё раз из того и дух вон.
1. Проанализируйте свои мыслительные действия: различались ли они, что являлось для вас ориентиром при выделении отдельных предложений в первом и во втором случаях?
2. Как вы думаете, почему в одном случае мы можем говорить о том, что перед нами набор отдельных предложений, а в другом случае — текст? Свой ответ обоснуйте.
Прочитайте рассказ из книги С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах». О чём он? Как можно понять смысл его названия? Докажите, что название рассказа представляет собой односоставное предложение, определите его тип.
ЗАМАНИВАЙ
На реке Треббии разгорелась кровопролитная битва с фран-цузами. Суворов внимательно следил за ходом сражения. В самый разгар битвы один из русских полков не выдержал напора французов. Вместе со всеми бежал и молодой солдат Ермолай Шокин. Заметив замешательство русских, Суворов бросился к отступающему полку. Подлетел на разгорячённом коне, закричал: — Заманивай! Шибче! Так, правильно! Бегом! Бежит Шокин, думает: «Как же понять? Какое же здесь заманивание, раз полк отступает?» А Суворов опять: — Шибче! Шибче! Заманивай! Пробежали метров двести. Вдруг Суворов осадил коня. Привстал на стременах. Взмахнул над головой шпагой. — Стой! — закричал. — Хватит! Беглецы остановились. Остановился и Ермолай. — Чудо-богатыри!.. Назад!.. — закричал фельдмаршал. — В штыки!.. Ура!.. С нами Бог! Вперёд!.. Повернулись солдаты лицом к неприятелю. Ударили в штыки. Смяли, разбили солдаты противника. Победа была суворовской — полной.
1. Найдите в тексте слово ограниченной сферы употребления, подберите к нему синонимы из литературного языка.
2. Как вы понимаете выражение «суворовская победа»? Напишите небольшое сочинение об этом. Необходимую дополнительную информацию найдите в Интернете.
I. Он остался дома. Катя любит наряжаться. Заходи, если будет свободное время, за мной. Скажи ему хоть одно. Мы помогли выкормить жеребёнка-сосунка. Вдали, в тумане, виднелись горы. На здоровье. Я потерял книгу и очень жалею об этом. Не дразни собаку.
II. Лосёнок Мишка за три года превратился в большого, сильного лося. Он был совсем ручной и ходил без привязи по лесу. Как-то с ним произошла история. Забавная и поучительная. Однажды Даша пустила телёнка гулять на поляну, а сама села под дерево читать книгу. Вдруг из кустов выбежал волк и прямо к телёнку. Беда! Что делать? Откуда ни возьмись — Мишка. Он бросился на волка и изо всех сил ударил его ногой. Волк так и покатился по траве. Мишка за ним. Набросился на волка и ударил ещё раз. Из того и дух вон.
1. При выделении отдельных предложений ориентиром являлся смысл.
2. В первом случае перед нами набор предложений, так как они не связаны между собой по смыслу. Во втором случае перед нами текст, так как предложения связаны между собой по смыслу, расположены в определённой последовательности и раскрывают одну общую тему.
Рассказ С. Алексеева о мудрости Суворова как полководца, о том, как он отступление одного из своих полков превратил в атаку и последующую победу.
Название рассказа «Заманивай» — односоставное определённо-личное предложение. Сказуемое выражено глаголом в форме повелительного наклонения, 2-го лица, единственного числа.
1. Слово ограниченной сферы употребления — шибче. Синонимы из литературного языка — быстрее, проворнее.
2. Широко известно крылатое выражение: «Бей врага не числом, а умением» принадлежит великому русскому полководцу Александру Васильевичу Суворову. Суворовские победы восхищали союзников, заставляли трепетать врагов, поднимали на новую ступень русское военное искусство. Эти победы были не случайны: Суворов продумал и успешно применил на практике новые формы и способы ведения войны.
Суворов считал, что война должна быть скоротечной. Для этого необходима мобилизация всех сил и средств для успешного ведения боевых действий.
Успехам полководца в сражениях способствовали внезапность, организация взаимодействия всех родов войск, умелое сочетание огня и движения, неожиданные удары в тыл врага. Величие военного искусства А. В. Суворова заключалось в том, что победы им достигались малой кровью.
