Упр.113 ГДЗ Рыбченкова Александрова 8 класс (Русский язык)
Прочитайте фрагмент текста. Какова его главная мысль? Устно сформулируйте её в виде тезиса. Кратко изложите аргументы, которые приводятся для его доказательства.
В современной жизни появилось огромное количество всевозможных источников информации. Новости мы узнаём в основном благодаря телевидению и газетам, в поиске нужной информации и необходимых сведений нам помогает Интернет, но ничто не может заменить книги. Ни один, даже самый лучший, кинофильм не позволяет нам самим составить образы главных героев или самостоятельно вообразить описываемые в произведении пейзажи. Читать книги полезно не только для того, чтобы узнать что-то новое. Художественная литература развивает фантазию у читателя, навыки построения правильной речи… Дети, читая книги, на примерах образов литературных героев учатся тому, как вести себя в некоторых жизненных ситуациях. Они учатся понимать красоту, различать добро и зло, учатся разбираться в человеческих характерах. Изучение литературного изложения даёт возможность улучшить собственные разговорные навыки.
(По В. Гончаровой, Т. Явиковой)
- Выпишите из текста примеры объединения слов с помощью сочинительной и подчинительной связи. Графически обозначьте средства выражения этих связей.
- Какой вид синтаксической связи характерен для объединения однородных членов предложения, частей сложносочинённого предложения, какой — для словосочетаний и сложноподчинённых предложений?
Определите, какими членами предложения являются выделенные слова. На какие вопросы они отвечают и к каким членам предложения относятся?
Постепенно слух привык к тишине, и мы начали различать неясное курлыканье журавлей, стук дровосека-дятла.
(К. Паустовский)
Главная мысль: ничто не может заменить книги.
Аргументы:
- кинофильмы не позволяют нам самим составить образы главных героев или самостоятельно вообразить описываемые в произведении пейзажи;
- книги развивают фантазию у читателя, навыки построения правильной речи;
- дети на примерах образов литературных героев учатся тому, как вести себя в некоторых жизненных ситуациях, понимать красоту, различать добро и зло, разбираться в человеческих характерах;
- книги дают возможность улучшить собственные разговорные навыки.
1.
Примеры сочинительной связи в словосочетаниях: телевидению и газетам, информации и сведений, составить или вообразить, добро и зло.
Примеры подчинительной связи в словосочетаниях: в современной жизни, огромное количество, всевозможных источников, источников информации.
2.
Для объединения однородных членов предложения, частей сложносочинённого предложения характерна сочинительная связь, для словосочетаний и сложноподчинённых предложений — подчинительная.
Постепенно — обстоятельство, отвечает на вопрос как?, относится к сказуемому привык.
к тишине — дополнение, отвечает на вопрос к чему?, относится к сказуемому привык.
неясное — дополнение, отвечает на вопрос что?, относится к сказуемому различать.
курлыканье — дополнение, отвечает на вопрос что?, относится к сказуемому различать.
журавлей — дополнение, отвечает на вопрос кого?, относится к слову курлыканье.
стук — дополнение, отвечает на вопрос что?, относится к сказуемому различать.
