Упр.414 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Мы ехали берегом Лены на юг, а зима догоняла нас с севера. Однако могло показа(тся, ться) что она идёт нам (на)встречу спускаясь (с)верху (по)течению реки.
В сентябре под Якутском было ещё довольно тепло на реке ещё (не)было видно (ни)льдинки. На одной из близких станц..й мы даже соблазнились чудес(?)ною лу(н, нн)ою ночью и чтобы (не)ночевать в душной юрте станочника только что смаза(н, нн)ой (с)наружи (на)зиму ещё тёплым н..возом, — легли на берегу устроив себе постел.. в лодках и укрывшись олен(?)ими шкурами. Ночью мне показалось однако что кто(то) жжёт мне пламенем правую щёку. Я проснулся и увидел что лу(н, нн)ая ночь ещё более побелела. Кругом стоял иней иней покрыл мою подушку и это его пр..к..сновение к..залось мне таким горячим. Моему товарищу спавшему в одной лодке со мною снилось вероятно то(же) самое. Луна св..тила ему прямо в лицо и я видел ужас(?)ные гр..масы появлявшиеся на нём то и дело. Сон его был крепок и вероятно очень мучителен. В это время в соседней лодке встал другой мой спутник пр..подняв дохи и шкуры которыми он был покрыт. Всё было бело и пушисто от изморози и весь он казался белым приведением вн..запно возникшим из холодного блеска инея и лунного света.
Брр… сказал он. Мороз, братцы…
(В. Короленко)
2. Подчеркните конструкции, осложняющие предложения (однородные члены, вводные и вставные конструкции, обособленные обороты). Прочитайте вслух текст, опуская эти конструкции. Сделайте вывод об их роли в этом тексте.
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
Однажды в доме появился ещё один обитатель. Вот как это произошло. Возвращаясь как(то) с дежурства доктор увидел слепого пса. С обрывком верёвки на шее он сидел забившись между брёвнами и др..жал. Доктор и раньше (не)сколько раз видел его. Теперь он остановился ра(с, сс)м..трел его во всех подробностях почмокал губами поев..стал потом взялся за верёвку и пот..щил сл..пого к себе домой.*
Дома доктор вымыл его тёплой водой с мылом и накормил. По привычке пёс вздраг..вал и подж..мался во время еды. Ел он жадно сп..шил и д..вился. Лоб и уши его были покрыты поб..левшими рубцами.
Ну теперь ступай сказал доктор когда пёс наелся и подт..лкнул его с те(р, рр)асы.
Пес упёрся и задр..жал.
Гм… произнёс доктор и сел в к..чалку. Наступал вечер небо пот..мнело но (не)гасло совсем. Заг..рались самые крупные звёзды. Гончий пёс улёгся на те(р, рр)асе и задремал.
(Ю. Казаков)
2. Выразительно прочитайте текст. Определите стиль речи.
3. Какие типы речи сочетаются в тексте? Какой тип речи является ведущим?
4. Найдите в тексте зачин, среднюю часть, концовку.
5. Объясните стилистическую функцию глаголов совершенного и несовершенного вида в данном тексте.
6. Запишите однокоренные слова к глаголу сп..шил и существительному к.лалка. Можно ли данные слова назвать многозначными? Докажите.
7. Найдите в тексте деепричастия и причастия. Разберите их по составу, укажите морфологические признаки.
8. Укажите, какими частями речи являются выделенные в тексте слова.
9. Составьте схему предложения, отмеченного знаком (*).
10. Найдите предложения с обособленными членами. Объясните постановку знаков препинания.
11. Приведите из текста примеры слов, в которых есть проверяемые гласные и согласные в корне слова.
12. Назовите слова с чередованием гласных в корне. В чём особенность написания этих слов?
13. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях с прямой речью. Как оформлены эти предложения в тексте?

Выполнение

1. Мы ехали берегом Лены на юг, а зима догоняла нас с севера. Однако могло показаться, что она идёт нам навстречу, спускаясь сверху по течению реки.

В сентябре под Якутском было ещё довольно тепло, на реке ещё не было видно ни льдинки. На одной из близких станций мы даже соблазнились чудесною лунною ночью и, чтобы не ночевать в душной юрте станочника, только что смазанной снаружи на зиму ещё тёплым навозом, легли на берегу, устроив себе постели в лодках и укрывшись оленьими шкурами. Ночью мне показалось, однако, что кто-то жжёт мне пламенем правую щёку. Я проснулся и увидел, что лунная ночь ещё более побелела. Кругом стоял иней, иней покрыл мою подушку, и это его прикосновение казалось мне таким горячим. Моему товарищу, спавшему в одной лодке со мною, снилось, вероятно, то же самое. Луна светила ему прямо в лицо, и я видел ужасные гримасы, появлявшиеся на нём то и дело. Сон его был крепок и, вероятно, очень мучителен. В это время в соседней лодке встал другой мой спутник, приподняв дохи и шкуры, которыми он был покрыт. Всё было бело и пушисто от изморози, и весь он казался белым привидением, внезапно возникшим из холодного блеска инея и лунного света.

— Брр… — сказал он. — Мороз, братцы…

Лексическое значение слов:

• юрта — у некоторых кочевых народов Азии и Сибири переносное, конусообразной формы жилище, крытое звериными шкурами;
• доха — шуба мехом внутрь и наружу.

2. Однажды в доме появился ещё один обитатель. Вот как это произошло. Возвращаясь как-то с дежурства, доктор увидел слепого пса. С обрывком верёвки на шее он сидел, забившись между брёвнами, и дрожал. Доктор и раньше несколько раз видел его. Теперь он остановился, рассмотрел его во всех подробностях, почмокал губами, посвистал, потом взялся за верёвку и потащил слепого к себе домой.

Дома доктор вымыл его тёплой водой с мылом и накормил. По привычке пёс вздрагивал и поджимался во время еды. Ел он жадно, спешил и давился. Лоб и уши его были покрыты побелевшими рубцами.

— Ну, теперь ступай, — сказал доктор, когда пёс наелся, и подтолкнул его с террасы.

Пёс упёрся и задрожал.

— Гм… — произнёс доктор и сел в качалку. Наступал вечер, небо потемнело, но не гасло совсем. Загорались самые крупные звёзды. Гончий пёс улёгся на террасе и задремал.

Стиль речи: художественный.

3. В тексте сочетаются повествование и описание. Ведущий тип речи — повествование.

4. Зачин — первые два предложения. Средняя часть — основная часть текста. Концовка — последние предложения: «Наступал вечер… Гончий пёс улёгся на террасе и задремал».

5. Глаголы совершенного вида передают последовательность и завершённость действий, помогают развивать сюжет. Глаголы несовершенного вида создают фон, передают длительность, состояние, повторяемость действий.

6. Однокоренные слова к спешил: поспешить, поспешив, неспешный, поспешность, спешка.

Однокоренные слова к качалка: качаться, раскачав, враскачку, качельный, качающийся, качание, качели, качка.

Оба слова многозначные.

Спешить: 1) поскорее закончить что-нибудь; 2) быстро передвигаться или собираться куда-нибудь с целью не опоздать; 3) делать что-нибудь слишком быстро, чересчур быстрым темпом.

Качалка: 1) кресло, снабжённое изогнутыми полозьями, на которых оно качается; 2) колыбель, в которой укачивают ребёнка; 3) тренажёр для занятий бодибилдингом, а также помещение с такими тренажёрами.

7. Деепричастия и причастия:

• возвращаясь — деепричастие, возвратное, несовершенного вида, неизменяемое;
• забившись — деепричастие, возвратное, совершенного вида, неизменяемое;
• покрыты — причастие, страдательное, краткая форма, невозвратное, совершенного вида, прошедшего времени, множественного числа;
• побелевшими — причастие, действительное, невозвратное, совершенного вида, прошедшего времени, множественного числа.

8. Выделенные слова являются:

• теперь — наречие;
• несколько — наречие;
• гм — междометие;
• но — союз;
• вдруг — наречие.

9. Схема предложения: [— … —, — … —].

10. Предложения с обособленными членами:

• Возвращаясь как-то с дежурства, доктор увидел слепого пса.
• С обрывком верёвки на шее он сидел, забившись между брёвнами, и дрожал.
• Теперь он остановился, рассмотрел его во всех подробностях, почмокал губами, посвистал, потом взялся за верёвку и потащил слепого к себе домой.
• Лоб и уши его были покрыты побелевшими рубцами.

Запятые ставятся при деепричастном обороте, причастном обороте и между частями сложного предложения.

11. Примеры слов с проверяемыми гласными и согласными в корне: появился, увидел, слепого, дрожал, остановился, рассмотрел, подробностях, потащил, вымыл, накормил, вздрагивал, поджимался, жадно, спешил, давился, побелевшими, потемнело, загорались.

12. С чередованием гласных в корне: забившись, загорались. В этих словах написание зависит от правила чередования в корне.

13. Предложения с прямой речью оформлены так: слова автора стоят перед прямой речью и после неё, прямая речь выделена тире и кавычками не оформляется, так как передаётся в виде реплик диалога с тире.