Упр.410 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Образец записи: Афоризм — краткое изречение. — Я вписываю в тетрадь понравившиеся мне афоризмы, то есть краткие изречения.
1) Этикет — установленный порядок и правила поведения. 2) Оптимизм — мировосприятие, проникнутое верой в лучшее будущее. 3) Аттестат — официальный документ об окончании учебного заведения.
2. Продолжите подобную работу, используя материалы толкового словарика.
Я и подумать не могла, что мой дядя может оказаться невежей, то есть грубым, невоспитанным человеком.
Он сказал, что испытывает раскаяние, то есть чувство сожаления по поводу своего поступка.
Мой друг подарил мне клевер с четырьмя листиками и сказал, что это талисман, то есть предмет, приносящий его обладателю счастье, удачу.
1. Спишите, раскрывая квадратные скобки и обозначая звуки буквами. Объясните постановку знаков препинания. Каковы особенности письменной и устной формы речи?
Пи[с’]менная и у[сн]ая формы речи имеют разную материальную основу: движущиеся слои воздуха (звуки) — в ус[н]ой речи и краска (буквы) — в пи[с’]менной речи. С этим коренным различием связаны богатые ин-т[ъ]нац[ы]онные возможности ус[н]ой речи и отсу[ц]твие таковых в пи[с’]менной речи. Инт[а]нац[ы]я создаё[Цъ] мелодикой речи, местом л[а]гического ударения, его силой, изменениями в ин[тыэ]нсивности (громкости), степенью ч[о]ткости произношения, наличием или от-су[ц]твием пауз. Пи[с’]менная ре[ч’] не в состоянии передать всё это. В её распор[иэ]жении находятся только знаки препинания, которые нельзя назвать даже бледной тенью инт[ъ]нац[ы]онного разнообразия речи…
(О. Сиротинина)
2. Проведите фонетический и орфоэпический разбор формы слова интенсивности.
3. Являются ли синонимами слова фраза и предложение? Почему?
4. Найдите примеры слов, иллюстрирующих орфографическое правило о написании н и нн в прилагательных. Вспомните орфографическое правило, которому подчиняется написание нн в подобных прилагательных.
5. Найдите в тексте местоимения. Укажите, каким членом предложения является каждое из них.
6. Докажите, что в состав последнего предложения входит безличное.
В устной речи материальной основой являются звуки, поэтому она имеет богатые интонационные возможности. В письменной речи материальной основой являются буквы, поэтому она не в состоянии передать интонационное разнообразие речи.

Выполнение

1. Преобразуйте высказывания в предложения с уточняющим членом.

1) Этикет — установленный порядок и правила поведения. — Я пришёл вовремя, то есть соблюдая этикет, установленный порядок и правила поведения.

2) Оптимизм — мировосприятие, проникнутое верой в лучшее будущее. — Его поддерживал оптимизм, то есть мировосприятие, проникнутое верой в лучшее будущее.

3) Аттестат — официальный документ об окончании учебного заведения. — После экзаменов я получил аттестат, то есть официальный документ об окончании учебного заведения.

2. Продолжите подобную работу, используя материалы толкового словарика.

Я и подумать не могла, что мой дядя может оказаться невежей, то есть грубым, невоспитанным человеком.

Он сказал, что испытывает раскаяние, то есть чувство сожаления по поводу своего поступка.

Мой друг подарил мне клевер с четырьмя листиками и сказал, что это талисман, то есть предмет, приносящий его обладателю счастье, удачу.

1. Спишите, раскрывая квадратные скобки и обозначая звуки буквами. Объясните постановку знаков препинания. Каковы особенности письменной и устной формы речи?

Письменная и устная формы речи имеют разную материальную основу: движущиеся слои воздуха (звуки) — в устной речи и краска (буквы) — в письменной речи. С этим коренным различием связаны богатые интонационные возможности устной речи и отсутствие таковых в письменной речи. Интонация создаётся мелодикой речи, местом логического ударения, его силой, изменениями в интенсивности (громкости), степенью чёткости произношения, наличием или отсутствием пауз. Письменная речь не в состоянии передать всё это. В её распоряжении находятся только знаки препинания, которые нельзя назвать даже бледной тенью интонационного разнообразия речи…

(О. Сиротинина)

2. Проведите фонетический и орфоэпический разбор формы слова интенсивности.

интенсивности — [инт’энс’ивнас’т’и], 5 слогов.

и — [и] — гласный, безударный
н — [н] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный
т — [т] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный
е — [э] — гласный, безударный
н — [н] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный
с — [с’] — согласный, глухой, парный, мягкий, парный
и — [и] — гласный, ударный
в — [в] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный
н — [н] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный
о — [а] — гласный, безударный
с — [с’] — согласный, глухой, парный, мягкий, парный
т — [т’] — согласный, глухой, парный, мягкий, парный
и — [и] — гласный, безударный

13 букв, 13 звуков.

3. Фраза и предложение не являются полными синонимами. В некоторых случаях эти слова совпадают по значению, но предложение — это грамматически оформленная единица языка, а фраза — более общее понятие, связанное с речью и высказыванием.

4. Примеры слов с н и нн в прилагательных: письменная, коренным, интонационные.

Написание нн объясняется тем, что оно пишется в прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -енн-, -онн-, а также на стыке корня и суффикса.

5. Местоимения в тексте: с этим, таковых, всё это, её.

Синтаксическая роль:

• с этим — дополнение;
• таковых — дополнение;
• всё это — дополнение;
• её — определение.

6. В последнем предложении есть безличное предложение: Письменная речь не в состоянии передать всё это. В нём нет подлежащего, сказуемое выражено сочетанием не в состоянии передать, поэтому предложение безличное.

В устной речи материальной основой являются звуки, поэтому она имеет богатые интонационные возможности. В письменной речи материальной основой являются буквы, поэтому она не в состоянии передать интонационное разнообразие речи.