Упр.400 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Сравнительные обороты в художественных описаниях играют важную роль, делая текст более образным и эмоционально насыщенным. Они помогают читателю лучше представить описываемые сцены, усиливая выразительность и динамичность повествования.
Она летит, как будто живая, овеянная вдруг горячим дыханием ветерка (А. С. Пушкин).
Пьер был точно сонный, туман скрывал перед ним лица людей и вещи (Л. Н. Толстой).
Базаров прыгнул в карету словно тигр (И. С. Тургенев).
Коровьев, будто змея, скользнул за ним (М. А. Булгаков).
Раскольников, как будто проснувшись от сна, поднялся и пошёл к двери (Ф. М. Достоевский). 1. Прочитайте. Найдите ошибки, связанные с употреблением косвенной речи. Перепишите, исправляя предложения.
1) Мальчик испуганно сказал, что, бабушка, я боюсь. 2) Он ответил, что я ничего не помню. 3) Ты спрашиваешь, почему я не возвращаю мне деньги. 4) Сотрудник полиции отвечает водителю, будто я забираю вас в отделение. 5) Бабушка укоризненно произнесла, что как вам не стыдно. 6) Директор заверил нас, что я приму решительные меры. 7) Начальник станции сообщил, что я помогу вам в приобретении билетов. 8) Ученик вспомнил и сказал, что, Марья Николаевна, я нашёл решение задачи.
2. Докажите, что в четвёртом предложении есть слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
3. Выполните морфологический разбор выделенных слов.

Выполнение

Сравнительные обороты в художественных описаниях играют важную роль: они делают текст более образным, ярким и эмоциональным, помогают точнее представить изображаемое.

Она летит, как будто живая, овеянная вдруг горячим дыханием ветерка. (А. С. Пушкин)

Пьер был точно сонный, туман скрывал перед ним лица людей и вещи. (Л. Н. Толстой)

Базаров прыгнул в карету словно тигр. (И. С. Тургенев)

Коровьев, будто змея, скользнул за ним. (М. А. Булгаков)

Раскольников, как будто проснувшись от сна, поднялся и пошёл к двери. (Ф. М. Достоевский)

1.

1) Мальчик испуганно сказал бабушке, что боится.

2) Он ответил, что ничего не помнит.

3) Ты спрашиваешь, почему я не возвращаю тебе деньги.

4) Сотрудник милиции отвечает водителю, что заберёт его в отделение.

5) Бабушка укоризненно произнесла, что нам должно быть стыдно.

6) Директор заверил нас, что примет решительные меры.

7) Начальник станции сообщил, что поможет нам в приобретении билетов.

8) Ученик вспомнил и сказал Марье Николаевне, что нашёл решение задачи.

2. В четвёртом предложении слово сотрудник образовано приставочно-суффиксальным способом: со- + труд + -ник.

3. Морфологический разбор выделенных слов:

Ничего — местоимение, указывает на предмет.
Начальная форма — ничто.
Постоянные признаки: отрицательное.
Непостоянные признаки: в форме родительного падежа.
Синтаксическая роль: дополнение.

Стыдно — категория состояния, обозначает душевное состояние человека.
Морфологические признаки: неизменяемое.
Синтаксическая роль: сказуемое.

Примет — глагол, обозначает действие.
Начальная форма — принять.
Постоянные признаки: невозвратный, совершенный вид, I спряжение, переходный.
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, будущее время, множественное число, 1-е лицо.
Синтаксическая роль: сказуемое.

Приобретении — существительное, обозначает предмет.
Начальная форма — приобретение.
Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, 2-е склонение.
Непостоянные признаки: единственное число, предложный падеж.
Синтаксическая роль: дополнение.

Ответ

1) Мальчик испуганно сказал бабушке, что боится.
2) Он ответил, что ничего не помнит.
3) Ты спрашиваешь, почему я не возвращаю тебе деньги.
4) Сотрудник милиции отвечает водителю, что заберёт его в отделение.
5) Бабушка укоризненно произнесла, что нам должно быть стыдно.
6) Директор заверил нас, что примет решительные меры.
7) Начальник станции сообщил, что поможет нам в приобретении билетов.
8) Ученик вспомнил и сказал Марье Николаевне, что нашёл решение задачи.

Слово сотрудник образовано приставочно-суффиксальным способом.

Ничего — местоимение; стыдно — категория состояния; примет — глагол; приобретении — существительное.