Упр.201 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Ответ 1
На картине О. А. Кипренского изображён двенадцатилетний мальчик. Фон картины тёмный, это позволяет зрителю обратить внимание на сам образ мальчика, рассмотреть его лицо. Особое внимание сразу привлекают глаза героя картины – огромные, карие, глубокие. Полукруглые, достаточно тонкие брови придают лицу мальчика немного удивлённый вид. Бледное, слегка розоватое лицо, по-детски пухлые губы. Чёрные пряди волос падают на лоб и щёки, как и было свойственно причёске того времени.
Воротник белой рубашки и красный жилет резко контрастируют с тёмным фоном и придают картине некую тревожность. Да и взгляд мальчика задумчив и, кажется, взволнован, словно он размышляет над своей будущей жизнью. И это не случайно, ведь этот мальчик станет известной личностью: героем Отечественной войны 1812 года, а затем декабристом.
Ответ 2
На портрете О. А. Кипренского «Портрет мальчика Челищева» запечатлено лицо будущего героя Отечественной войны 1812 года. Взгляд мальчика, изображенного на картине, заставляет задуматься. Его карие глаза кажутся глубокими и проницательными, словно он готов взглянуть в будущее с невероятной решимостью. Эти глаза полны удивления и любопытства, они словно говорят о том, что перед этим мальчиком множество невероятных приключений и испытаний.
Губы мальчика выглядят немного удивленными, как будто он только что увидел что-то невероятное и не может оторвать от этого свой взгляд. Это придает его лицу невинность и детскую непосредственность.
Что касается прядей волос, то они кажутся небрежными и слегка неряшливыми, что характерно для детей. Волосы падают на лоб и щеки, придавая образу мальчика непосредственность и живость.
Картина преимущественно выполнена в темных тонах, что подчеркивает взволнованность мальчика. Однако, благодаря светлой части лица и ярким глазам, образ мальчика оживает и наполняется эмоцией. Темный фон выделяет его лицо и создает ощущение интимности и сосредоточенности.
Мне кажется, что картина О. А. Кипренского «Портрет мальчика Челищева» удивительно передает детскую натуру и внутреннюю силу будущего героя. Взгляд этого мальчика заставляет задуматься о том, что же ждет его в будущем, и какие испытания предстоит пройти. Это портрет, который не оставляет равнодушным и заставляет задуматься о смысле жизни и судьбе человека.
Ответ 3
На картине О.А. Кипренского «Портрет мальчика Челищева» отчетливо прослеживается непередаваемая интенсивность чувств мальчика, его будущий героизм и воинский дух. Главной фокусной точкой портрета являются глаза мальчика. Они огромные, карие и наполнены невероятной глубиной. В них можно увидеть смесь удивления, решимости и немного волнения. Глаза мальчика словно пронзают душу зрителя и заставляют задуматься о его будущем.
Брови мальчика тонкие, полукруглые, что добавляет выразительности его лицу и придает некоторую интригу его выражению. Пухлые губы создают впечатление невинности и младенческой нежности, что в конечном итоге делает портрет еще более привлекательным.
Черные пряди волос, которые падают на лоб и щеки, создают контраст с бледным, слегка розоватым лицом мальчика. Этот контраст подчеркивает его молодость и детскую независимость.
Основная палитра картины — темные, насыщенные цвета. Это создает ощущение напряженности и взволнованности момента. Темный фон подчеркивает светлую фигуру мальчика и делает его лицо еще более выразительным.
В целом, портрет мальчика Челищева О.А. Кипренского вдохновляет и вызывает глубокие чувства. Он позволяет зрителю заглянуть в душу будущего героя Отечественной войны 1812 года и ощутить его силу, решимость и величие.
1. Раскройте скобки, вставьте буквы; на месте пропуска, обозначенного \/, употребите подходящий по смыслу союз; расставьте недостающие знаки препинания. Однородные члены подчеркните как члены предложения. Определите смысловые отношения между однородными членами. Прочитайте выразительно.
1) Облака \/ наплывали на луну \/ разлетались. (В, Шишков) 2) \/ туман \/ (не)погоды осень поздняя несёт… (А. Пушкин) 3) Кот нёсся за ним на трёх лапах \/ четвёртой, передней лапой бил петуха по спине. (К. Паустовский) 4) Как(то) ночью ударил морозище. Прил..тевший на к..рмушку воробей зябко подж..мал под себя V одну V другую лапку… (Е. Носов) 5) Воспоминание, которое прив..ло сюда Люсю, относилось к голодным послевоенным годам: \/ к сорок шестому, \/ к сорок седьмому. Весной, (перед) севом, Люсю отправили бороновать это поле. Следовало, конечно, подождать, пока земля подсохнет \/ ждать \/ не могли \/ не хотели. (В. Распутин)
2. Объясните правописание слов (с пропущенными буквами или со скобками), группируя их по видам орфограмм.
3. Выполните морфологический разбор всех числительных. Расскажите об употреблении дефиса в наречиях, записывая соответствующие примеры. Пользуйтесь материалами § 7.

Выполнение

1) Облака то наплывали на луну, то разлетались. (чередование)

2) И туман, и непогоды осень поздняя несёт… (перечисление)

3) Кот нёсся за ним на трёх лапах, а четвёртой, передней лапой бил петуха по спине. (противопоставление)

4) Как-то ночью ударил морозище. Прилетевший на кормушку воробей зябко поджимал под себя то одну, то другую лапку. (чередование)

5) Воспоминание, которое привело сюда Люсю, относилось к голодным послевоенным годам: не то к сорок шестому, не то к сорок седьмому. Весной, перед севом, Люсю отправили бороновать это поле. Следовало, конечно, подождать, пока земля подсохнет, но ждать то ли не могли, то ли не хотели. (неразличение)

Разгруппируем слова с пропущенными буквами и скобками по видам орфограмм:

Чередование гласных в корне: разлетались, прилетевший, привело.

Проверяемые безударные гласные: кормушку, поджимал, севом.

Непроверяемая безударная гласная: непогоды.

Слитное написание приставки: перед севом.

Раздельное написание: не могли, не хотели.

Морфологический разбор числительных:

Трёх — числительное, обозначает число.
Начальная форма — три.
Постоянные признаки: количественное, целое, простое.
Непостоянные признаки: форма родительного падежа.
Синтаксическая роль: обстоятельство.

Четвёртой — числительное, обозначает порядок при счёте.
Начальная форма — четвёртый.
Постоянные признаки: порядковое, целое, простое.
Непостоянные признаки: форма творительного падежа, единственного числа, женского рода.
Синтаксическая роль: определение.

Сорок шестому — числительное, обозначает порядок при счёте.
Начальная форма — сорок шестой.
Постоянные признаки: порядковое, целое, составное.
Непостоянные признаки: форма дательного падежа, единственного числа, мужского рода.
Синтаксическая роль: определение.

Сорок седьмому — числительное, обозначает порядок при счёте.
Начальная форма — сорок седьмой.
Постоянные признаки: порядковое, целое, составное.
Непостоянные признаки: форма дательного падежа, единственного числа, мужского рода.
Синтаксическая роль: определение.

Через дефис пишутся наречия:

• с приставкой по- и суффиксами -ому, -ему, -и: по-моему, по-русски;
• с приставкой в- (во-) и суффиксами -ых, -их: во-первых, в-третьих;
• с приставкой кое- и суффиксами -то, -либо, -нибудь: кое-как, где-то, куда-либо, откуда-нибудь;
• сложные наречия с одинаковыми корнями: еле-еле, мало-помалу.

Ответ

1) то — то; и — и; а; то — то; не то — не то; но; то ли — то ли.
2) разлетались, прилетевший, привело; непогоды; поджимал; как-то; перед севом.
3) Трёх, четвёртой, сорок шестому, сорок седьмому.