Упр.95 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

95. АНАЛИЗИРУЕМ ТЕКСТ

1. Прочитайте статью (из журнала «Наука и жизнь») известного учёного-физика, одного из основоположников химической физики, академика Николая Николаевича Семёнова (1896–1986). Какой общественно важный вопрос рассматривается автором? Какова позиция Н. Н. Семёнова? Сформулируйте тему и основную мысль текста. Подберите к нему яркий заголовок.

   Наука будущего

   Кому предстоит нести её знамя? Кто они, специалисты, доктора и академики XXI века? Нужно ли вам, сегодняшним школьникам, готовить себя к тому, чтобы осуществить планы будущих исследований, проверить намётки будущих открытий?

   Да, нужно! Но что вы должны знать, чтобы быть готовыми нести знамя науки? Что должны усвоить, чтобы уверенно отправиться в путешествие в неведомое?

   Во-первых, дорогие школьники, отправляйтесь в путь смолоду! Смолоду начинайте исследовать самостоятельно. Ищите свою тему с юных лет. Только в молодости дерзкие идеи кажутся реальными. Да и времени впереди уйма.

   Во-вторых, воспитывайте в себе волю и настойчивость, прилежание и упорство. Открыватель должен быть очень чутким, очень зорким, очень внимательным в наблюдении. Один и тот же опыт приходится повторять много раз. И с большой тщательностью.

   И конечно, нужны знания. Без знаний мысли бесполезны. Чтобы описать явление, нужны и физика, и химия, и математика, и биология, и ещё техника, и социальные науки, и гуманитарные.

   И наконец, помните: служение науке — труд. Увлекательный труд во имя знания. Нелёгкий труд! Кто не любит трудиться, тому в науку идти не надо!

   Итак, воля и упорство, знания и труд помогут вам, молодые путешественники в неведомое, приумножить славу русской науки.

2. Докажите, что статья — один из жанров публицистики: определите задачу речи; укажите речевую ситуацию; найдите в тексте языковые средства, воздействующие на читателя (прямые обращения к читателю; побудительные, вопросительные, восклицательные предложения; повторы; однородные члены с многосоюзием и парным соединением; вопросно-ответные построения высказываний, вводные слова).

3. Объясните, как построена статья: найдите в ней зачин, центральную часть, концовку; определите типы речи, использованные в тексте (найдите рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательство).

4. Спишите последнее предложение текста и выполните его синтаксический анализ.

Задание учебника 2023 года

Внимательно прочитайте примеры разных видов сказуемого, приведённые выше. Попробуйте по аналогии привести другие. Удачные примеры (особенно из художественной литературы) запишите.

Задание учебника 2019 года

Прочитайте. В каждом предложении определите форму числа сказуемого. Соответствует ли это современным правилам? Запишите предложения, в которых сейчас возможны два варианта окончания сказуемых.

Образец записи: Двое подростков находилось (находились) в зале.

1. Тут толпится всегда много матросов разных наций. (И. Гончаров)
2. Все, кто знали мадам Штоль, знали и любили Вареньку… (Л. Толстой)
3. Большинство серьёзно, даже мрачно смотрели на эту живую картину тяжёлого безысходного раздумья и со вздохом отходили. (Л. Андреев)
4. Четверо людей вздрогнули, сердито вскинули пыльные головы… (М. Горький)
5. Тут эти люди, кто по неразумению своему, малодушно положили оружие, узнали стыд… (А. Н. Толстой)
6. Множество рук стучат во все окна с улицы, а кто-то ломится в дверь. (Н. Лесков)
7. Сколько ещё сказок и воспоминаний осталось в её памяти? (М. Горький)
8. Ни он, ни она ни слова не промолвили. (И. Тургенев)
9. На лице у него попеременно выступал не то страх, не то тоска и досада. (И. Гончаров)
10. Вот и у нас… двое соседей проживало. (И. Тургенев)
11. Гостей приходило только трое. (А. Чехов)