Упр.76 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
76.
Определите, к какой функциональной разновидности языка относится каждый текст, и обоснуйте своё решение, ответив на следующие вопросы.
1) В какой речевой ситуации может прозвучать данный текст?
2) Какова задача речи (обменяться впечатлениями, дать чёткую информацию, раскрыть (объяснить) какое-либо понятие, создать образ, картину; выразить своё отношение к предмету речи; побудить слушателя, читателя к действию)?
3) Каким является данное высказывание (непринуждённым или официальным, эмоциональным или нейтральным, конкретным или обобщённо-отвлечённым)?
4) Какие языковые средства, характерные для той или иной функциональной разновидности языка, использованы в тексте?
Спишите первый текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Установите способ и средства связи предложений в этом тексте.
Прочитайте третий текст. Определите, какие языковые средства выразительности в нём использованы.
Объясните постановку тире во втором тексте.
Определите принадлежность каждого выделенного в третьем тексте слова к той или иной части речи и обоснуйте свой ответ.
Задание учебника 2023 года
Докажите, что следующие примеры тропов построены на намеренном нарушении сочетаемости слов.
1) Метафоры: «ситец неба» (С. Есенин), «змея воспоминаний» (А. Пушкин), «иглы огня» (А. Блок), «ветра пулемёт» (В. Хлебников).
2) Эпитеты: «убогая роскошь» (Ф. Тютчев), «хрустальный день» (Ф. Тютчев), «зоркая ночь» (М. Цветаева), «колокольный дождь» (М. Цветаева), «вороватый ветер» (К. Бальмонт).
Найдите примеры подобных метафор и эпитетов в поэтических произведениях и запишите их.
Задание учебника 2019 года
Самостоятельно подберите или придумайте пять-шесть предложений с составным глагольным сказуемым. Подчеркните основы предложений. Постарайтесь употребить слова со значением долженствования (должен, обязан); глаголы со значением начала действия, его конца, продолжения (начал, продолжил, закончил) и др.
1. Метафоры построены на намеренном нарушении сочетаемости слов:
- ситец неба — небо не может быть ситцем;
- змея воспоминаний — воспоминания не могут быть змеёй;
- иглы огня — огонь не может иметь иглы;
- ветра пулемёт — ветер не может быть пулемётом.
Эпитеты тоже основаны на необычном сочетании слов:
- убогая роскошь — роскошь не может быть убогой;
- хрустальный день — день не может быть хрустальным;
- зоркая ночь — ночь не может быть зоркой;
- колокольный дождь — дождь не может быть колокольным;
- вороватый ветер — ветер не может быть вороватым.
2. Примеры подобных тропов:
- Метафоры: Сквозь волнистые туманы пробирается луна (А. С. Пушкин); золото осени (С. Есенин).
- Эпитеты: огненный ветер (В. Маяковский); сиреневые тени (А. Ахматова).
Деревья начали желтеть.
Собрание должно начаться в назначенное время.
Диктор закончил читать новости.
Берёза всё продолжала ронять листья.
Тимошкин должен был корректировать стрельбу нашей артиллерии.
За ужином Володька продолжал проявлять заботу о приезжем.
