Упр.403 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Составьте предложения, используя в качестве обособленных уточняющих членов следующие сочетания. Установите, какой член предложения поясняется каждой уточняющей конструкцией.
- В конце августа.
- В пять часов вечера.
- Возле нашего подъезда.
- У самого края обрыва.
- В цветущем вишнёвом саду.
- Метрах в тридцати от нас.
- После уроков.
- Особенно зимой.
- То есть гиппопотам.
- До самого вечера.
- Даже родители.
- Например Иванов и Сидоров.
- Кроме меня.
- За исключением пяти учеников.
- Помимо этих упражнений.
РАССУЖДАЕМ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Используя материалы упр. 397—402, расскажите о сравнительных оборотах и постановке знаков препинания в предложениях с оборотами с союзом как.
Прочитайте отрывки из юмористического рассказа А. П. Чехова. Укажите, каким способом передана чужая речь: прямой речью, косвенной речью, цитатами. Объясните постановку знаков препинания при передаче чужой речи. Какие правила пунктуации из перечисленных Перекладиным применяются и в наше время?
Коллежский секретарь Перекладин, уязвлённый упрёком одного юноши, что он ставит знаки препинания неосознанно, механически, вернувшись из гостей, лёг в постель и, опровергая ложность обвинения, стал вспоминать, где и когда он ставит знаки препинания в деловых бумагах: «Запятые ставятся в разных местах… Чем путанее бумага выходит, тем больше запятых нужно. Ставятся они перед „который“ и перед „что“. Ежели в бумагах перечисляют чиновников, то каждого из них надо запятой отделять».
«А точка в конце бумаги ставится… После всех длинных мест нужно точку, чтобы секретарь, когда будет читать, слюною не истёк».
Дошла очередь до восклицательного знака. Оказалось, что за долгие годы своей службы он «ни разу восклицательный знак не поставил» и не знает, когда «он, чёрт длинный, ставится». Жена ему подсказала, что «этот знак ставится при обращениях, восклицаниях и при выражении восторга, негодования, радости, гнева и прочих чувств».
- Найдите предложения, иллюстрирующие правила постановки знаков препинания: а) при обособленных определениях; б) при обособленных обстоятельствах; в) при однородных членах; г) на границе простых предложений в составе сложных.
- Выпишите из текста деепричастия, проведите их морфемный разбор.
- Проведите устный фонетический разбор выделенных слов.
1. В отрывке из рассказа А. П. Чехова чужая речь передана прямой речью и цитатами. Прямая речь оформляется кавычками, а после слов автора ставится двоеточие. Внутри прямой речи знаки препинания ставятся по правилам оформления предложений и перечислений. Цитаты также заключаются в кавычки.
2. Предложения, иллюстрирующие правила постановки знаков препинания:
- а) при обособленных определениях: Коллежский секретарь Перекладин, уязвлённый упрёком одного юноши, …
- б) при обособленных обстоятельствах: …, вернувшись из гостей, лёг в постель и, опровергая ложность обвинения, …
- в) при однородных членах: …, когда он ставит знаки препинания в деловых бумагах: «Запятые ставятся в разных местах… Чем путанее бумага выходит, тем больше запятых нужно. Ставятся они перед “который” и перед “что”. Ежели в бумагах перечисляют чиновников, то каждого из них надо запятой отделять».
- г) на границе простых предложений в составе сложного: Чем путанее бумага выходит, тем больше запятых нужно. После всех длинных мест нужно точку, чтобы секретарь, когда будет читать, слюною не истёк.
3. Деепричастия из текста: вернувшись, опровергая.
Морфемный разбор:
- вернувшись — вер—ну—вшись: корень вер-, суффикс -ну-, суффикс деепричастия -вши-, постфикс -сь;
- опровергая — о—провер—га—я: приставка о-, корень -провер-, суффикс -га-, окончание -я.
4. Фонетический разбор слов:
| Слово | Транскрипция | Слоги | Букв | Звуков |
|---|---|---|---|---|
| уязвлённый | [уй’извл’о́нный] | 4 | 10 | 10 |
| юноши | [й’у́нашы] | 3 | 5 | 6 |
| ставятся | [ста́в’иц:а] | 3 | 8 | 7 |
Ответ: в наше время применяются правила постановки запятых перед союзным словом который, союзом или союзным словом что, при однородных членах, а также правила постановки точки в конце предложения и восклицательного знака при обращениях, восклицаниях и выражении чувств.
