Упр.40 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Дополните запись примерами слов, которые пишутся через дефис.
Предлоги:
Имена существительные: пол-апельсина, …; плащ-палатка, …; тоска-кручина, …
Имена прилагательные: северо-восточный, …; литературно-музыкальный, …; чёрно-сизый, …; сильный-сильный, …
Местоимения: кое-…, …; …-то, …; …-нибудь, …
Наречия: по-…ому (ему), …; по-…ски, …; по-…ьи, …; во-…ых, …; еле-еле, …
Глаголы с частицей: подойди-ка, …
Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните слитное или раздельное написание не и ни со словами.
1) Пр..вычка усл..дила горе (не, ни)отр..зимое (не, ни)чем. (А. Пушкин)
2) Татьяна слушала с д..садой такие сплетни; но т..йком с (не, ни)изъяснимою отрадой (не, ни)вольно думала о том… (А. Пушкин)
3) Друзья мои, пр..красен наш союз! Он, как душа, (не, ни)разделим и веч..н — (не, ни)колебим, свобод..н и беспеч..н. (А. Пушкин)
4) На мне года гн-.тущих впеч..тлений оставили (не, ни)изгладимый след. (Н. Некрасов)
5) Там, в (не, ни)досягаемой выш..не, совершилась уже т..инстве(н, нн)ая перемена. (Л. Толстой)
6) От этого лица ве..ло такой (не, ни)сокрушимой силой, перед которой все препятствия должны отступать. (Д. Мамин-Сибиряк)
7) Исти(н, нн)ая любовь к своей стране (не, ни)мысл..ма без любви к своему языку. (К. Паустовский)
8) Всё это пр..красно, но забыли о главном: з..были, что Кара-Бугаз сам по себе являе(тся, ться) (не, ни)исчерпаемым и (не, ни)истощимым источником новой энергии. (К. Паустовский)
Выпишите все местоимения, указывая разряд каждого из них.
Внимательно рассмотрите репродукцию картины «Домик с красной крышей» известного русского художника Аркадия Александровича Рылова (1870—1939) (см. цветную вклейку, с. 5). Дайте словесную зарисовку картины: опишите небо, облака, деревья, домик с красной крышей, гармонично вписавшийся в лесной пейзаж, опушку перед домом с рядами скошенной травы, женщину в жёлтом, ворошащую сено; передайте состояние покоя и умиротворённости, которым веет от холста.
Какие типовые фрагменты текста вы включите в своё сочинение (будет ли у вас описание места, описание предмета, описание состояния окружающей среды)? Какими способами и средствами связи вы воспользуетесь? Используйте в описании односоставные предложения (назывные, безличные), определения, в частности причастные обороты.
1. Привычка усладила горе, неотразимое ничем. Татьяна слушала с досадой такие сплетни; но тайком с неизъяснимою отрадой невольно думала о том… Друзья мои, прекрасен наш союз! Он, как душа, неразделим и вечен — неколебим, свободен и беспечен. На мне года гнетущих впечатлений оставили неизгладимый след. Там, в недосягаемой вышине, совершилась уже таинственная перемена. От этого лица веяло такой несокрушимой силой, перед которой все препятствия должны отступать. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Всё это прекрасно, но забыли о главном: забыли, что Кара-Бугаз сам по себе является неисчерпаемым и неистощимым источником новой энергии.
2. Местоимения и их разряды:
- ничем — отрицательное;
- такие — указательное;
- том — указательное;
- наш — притяжательное;
- он — личное;
- мне — личное;
- этого — указательное;
- такой — указательное;
- которой — относительное;
- все — определительное;
- своей — притяжательное;
- своему — притяжательное;
- всё — определительное;
- это — указательное;
- сам — определительное;
- себе — возвратное.
3. Тёплый солнечный день. Высокое голубое небо с белоснежными облаками. Всё зелено: и лес поодаль, и поляна, и высокая берёза в центре. Ярким пятном выделяется красная крыша домика. Женщина с граблями ворошит сено. От картины веет спокойствием, неспешностью, создаётся впечатление деревенского уюта.
Ответ
1. Не с прилагательными пишется слитно, если слово без не не употребляется. Ни входит в состав отрицательного местоимения ничем.
2. В тексте употреблены местоимения разных разрядов: отрицательные, указательные, личные, притяжательные, относительные, определительные и возвратное.
3. В описании использованы назывные и безличные предложения, определения, в том числе причастные обороты, а также средства связи, помогающие передать спокойное и цельное впечатление от картины.
