Упр.387 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
387. Из теоретического текста выпишите фрагмент стихотворения И. А. Бунина.
Тёмный ельник снегами, как мехом,
Опушили седые морозы,
В блёстках инея, точно в алмазах,
Задремали, склонившись, берёзы.
Какие выразительные языковые средства использованы в этом отрывке?
Проведите полный синтаксический анализ данного предложения.
Составьте и запишите предложения, в которых слова шутя, глядя, лёжа употреблялись бы как деепричастия и как наречия. Объясните грамматические различия этих слов.
1. Подберите из данного упражнения примеры, иллюстрирующие правила постановки знаков препинания при прямой речи, разрываемой словами автора. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Составьте схему каждого предложения.
- «Вот на этом месте, — сказал Ноздрёв, — русаков такая гибель, что земли (не)видно». (Я. Гоголь)
- «Мама, — сказал Митя, — давай я пахать буду, мне пора!» (А. Платонов)
- «Да, дети…— взд..хнул п..хотинец. — Они (по)другому к жизни привязывают». (Г. Бакланов)
- «Нет, ты смотри! — поражался Андрей. — Когда они р..дились? Когда они все выр..сти успели?» (Г. Бакланов)
- «Как вам пок..зался город? — промолвила Манилова. — Пр..ятно ли провели там время?» (Я. Гоголь)
- «Теперь, — подумал я, — тр..пинка куда(нибудь) приведёт». (В. Арсеньев)
- «Похолодало, Катерина Петровна! — бодро сказал Тихон и с беспокойством посм..трел на свою шапку. — Снег скоро вып..дет. Оно и к лучшему…» (К. Паустовский)
- «Ах, перестан(?)те, Павел Яковлевич, — возразила не без досады девушка, — (от)чего вы (ни)когда (не)говорите со мной серьёзно?» (И. Тургенев)
2. Поясните, в каком значении употреблено выделенное слово. Проверьте свой ответ по толковому словарику.
3. В третьем предложении найдите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. Объясните свой выбор.
Он шутя (наречие) победил всех соперников. Мы вышли из кинотеатра, весело шутя (деепричастие) над уснувшим Петей.
Ну что, махнёмся не глядя (наречие)? Я шёл, не глядя (деепричастие) под ноги, и наступил в лужу.
Во время тренировки некоторые упражнения мы выполняем лёжа (наречие). Обломов, лёжа (деепричастие) на диване, мечтал и строил планы.
И наречия, и деепричастия в предложении являются второстепенным членом предложения — обстоятельством, но наречия на письме не выделяются запятыми, а деепричастия выделяются.
1. «Вот на этом месте, — сказал Ноздрёв, — русаков такая гибель, что земли не видно». (Н. Гоголь)
Схема: «П, — а, — П».
2. «Мама, — сказал Митя, — давай я пахать буду, мне пора!» (А. Платонов)
Схема: «П, — а, — П!»
3. «Да, дети… — вздохнул пехотинец. — Они по-другому к жизни привязывают». (Г. Бакланов)
Схема: «П… — а. — П».
4. «Нет, ты смотри! — поражался Андрей. — Когда они родились? Когда они все вырасти успели?» (Г. Бакланов)
Схема: «П! — а. — П? П?»
5. «Как вам показался город? — промолвила Манилова. — Приятно ли провели там время?» (Н. Гоголь)
Схема: «П? — а. — П?»
6. «Теперь, — подумал я, — тропинка куда-нибудь приведёт». (В. Арсеньев)
Схема: «П, — а, — П».
7. «Похолодало, Катерина Петровна! — бодро сказал Тихон и с беспокойством посмотрел на свою шапку. — Снег скоро выпадет. Оно и к лучшему…» (К. Паустовский)
Схема: «П! — а. — П… »
8. «Ах, перестаньте, Павел Яковлевич, — возразила не без досады девушка, — отчего вы никогда не говорите со мной серьёзно?» (И. Тургенев)
Схема: «П, — а, — П?»
2. Гибель — просторечное слово, означает: очень много, несметное множество.
3. Слово по-другому образовано приставочно-суффиксальным способом: от слова другой с помощью приставки по- и суффикса -ому.
