Упр.35 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте данные слова и объясните слитное или раздельное написание не:
- непогрешимый;
- неисцелимый;
- нелюдимый;
- несмолкаемый;
- невыносимый;
- неистощимый;
- неизъяснимый;
- невредимый.
Составьте и запишите словосочетания «прил. + сущ.» с этими словами.
Из раздела «Слитное и раздельное написание не со словами на -мый» (см. «Трудные случаи орфографии» в справочных материалах учебного пособия) выпишите (на выбор) десять слов, которые не могут употребляться без не.
Составьте с ними предложения.
Спишите, раскрывая скобки.
- (ни) при каких условиях (не)рушимый союз;
- загадка (не)иссякаемого источника вдохновения;
- давно (не)примиримые соперники;
- (ни)кем (не)сокрушимая сила;
- совершенно (не)подражаемая актриса;
- почти (не)минуемый крах;
- абсолютно (не)обходимая помощь;
- (ни)кем (не)победимая армия;
- (ни) для кого (не)постижимый случай.
Выполнив задание, сделайте вывод.

Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните написание не и ни в данных примерах.
1) Деревня, будто большим пуховым одеял..м, была укрыта туманом. Ближние дома были ещё видны, дальние едва приглядывали тёмными пятн..ми, а ещё дальше, к реке, уже н..чего н.. было видно и к..залось, н..когда н.. было н.. ветряка на горке, н.. пожарной к..ланчи, н.. школы, н.. леса на г..ризонте… (Ю. Казаков)
2) Н..извес..ный так погрузился в соз..рцание лесного сюрприза, что девочка успела рассмотреть его с головы до ног, установив, что людей, подобных этому незнакомцу, ей видеть ещё н.. разу н.. приходилось. Перед ней был н.. кто иной, как известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. (А. Грин)
3) В нём н.. было смеш..еНых оттенков огня, лепестков мака, игры ф..олетовых или л..ловых намёков; Не было также Не син..вы, Не тени — Нечего, что вызывает с..мнение. (А. Грин)
Вдумчиво прочитайте третий текст. Как вы полагаете, о чём в нём говорится? Проверьте свои предположения, обратившись к повести Александра Степановича Грина «Алые паруса» (глава 5 «Боевые приключения»).
Выпишите причастия и деепричастие, разберите их по составу. Определите морфологические признаки этих слов и их синтаксическую роль в предложении.
Объясните лексическое значение выделенных слов приёмом подбора однокоренных. Все ли эти слова являются общеупотребительными?

При списывании раскройте скобки. Что помогает без контекста определить правописание слов? Составьте предложения или словосочетания с данными парами слов. Прочитайте их, соблюдая правила орфоэпии.

(во)время — (во)время, (по)твоему — (по)твоему, (по)моему — (по)моему, (тот)час — (тот)час, (на)смерть — (на)смёрть, (не)сказанно — (не)сказано.

Подробный ответ

1. Деревня, будто большим пуховым одеялом, была укрыта туманом. Ближние дома были ещё видны, дальние едва проглядывали тёмными пятнами, а ещё дальше, к реке, уже ничего не было видно, и казалось, никогда не было ни ветряка на горке, ни пожарной каланчи, ни школы, ни леса на горизонте…

2. Неизвестный так погрузился в созерцание лесного сюрприза, что девочка успела рассмотреть его с головы до ног, установив, что людей, подобных этому незнакомцу, ей видеть ещё ни разу не приходилось. Перед ней был никто иной, как известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок.

3. В нём не было смешанных оттенков огня, лепестков мака, игры фиолетовых или лиловых намёков; не было также ни синевы, ни тени — ничего, что вызывает сомнение.

В тексте говорится о том, как Грей закупил алый шёлк и заказал паруса для корабля, а затем встретил уличных музыкантов и попросил их собрать оркестр и прийти на корабль.