Упр.298 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте отрывок из детской энциклопедии «Что такое? Кто такой?». Спишите текст, восстанавливая знаки препинания. Обобщающие слова и однородные члены подчеркните как члены предложения.
Загадочные земли Арктики, увенчанные ледниками, ослепительно сияющие в лучах незакатного солнца, моря, покрытые льдами, и обитающие в них удивительные животные — всё это с давних пор привлекало отважных путешественников. Преодолевая неимоверные трудности, они проникали всё дальше и дальше на север, открывали холодные арктические острова и архипелаги и наносили их на карту. Это были представители разных народов мира: американцы Д. Франклин и Р. Пири, голландец В. Баренц, норвежцы Ф. Нансен и Р. Амундсен, итальянец У. Нобиле и многие другие, чьи имена навечно остались в названиях островов, гор, ледников, морей. Среди них и наши соотечественники: Фёдор Литке, Семён Челюскин, братья Лаптевы, Георгий Седов, Владимир Русанов…
Определите способ и средства связи предложений в данном тексте.
Объясните правописание слов с пропущенными буквами и со скобками.
Расскажите об употреблении н/нн в суффиксах имён прилагательных и причастий. Запишите примеры.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Установите, вводными словами или членами предложения являются выделенные слова, и сделайте соответствующие графические обозначения по образцу, данному в тексте предыдущей рубрики.
1. Кажется шепч..т колосья друг другу. (Н. Некрасов) — Из освещённого места трудно разглядеть, что делается (в)потёмках, и (по)тому (в)близи всё кажется задёрнутым почти ч..рной завесой. (И. Тургенев)
2. Дождь к..залось зар..дил надолго. (И. Тургенев) — Море на сотни миль (во)круг к..залось пусты..ым. (В. Катаев)
3. «Вы может подумали, что уж я у вас денег прошу!» — сказал таинственный г..сподин. (Ф. Достоевский) — Ему почему-то вдруг пр..шло в голову, что (в)течени.. лета он может пр..вязаться к этому слабому, (много)речивому существу, увлеч..ся и влюбиться. (А. Чехов)
4. Мы верно (не)встретимся завтра, хотя я и (не)боюсь встретиться с вами. (Ф. Достоевский) — «Слушай, — обратился Ваня к своему спутн..ку, — мы верно пошли? Ты то место помн..шь?» (Л. Кассиль)
5. «О! — подумала она. — Если это правда, нет ни одной тр..винки счас..ливее меня, но правда ли это?» (И. Тургенев) — Правда и этим летом люди ощущали не такое уж далёкое дыхание той пам..тной осени и зимы. (А. Межиров)
Проведите полный синтаксический анализ двух предложений (на выбор).
Укажите, какие служебные слова и междометия употреблены в данных предложениях.
Назовите слова, которые имеют нулевое окончание.
Найдите слова с шипящими согласными и охарактеризуйте эти звуки.

Распространите одиночные причастия зависимыми словами. Запишите полученные предложения сначала так, чтобы причастный оборот стоял перед определяемым словом, а затем так, чтобы он находился после определяемого слова. Объясните смысловые, интонационные и пунктуационные различия предложений каждой пары.

Успокоившееся море тихо дремало.
Облетевшие листья шуршали под ногами.
Слышен шум падающей воды.
Я прислушался к звукам журчащего ручья.

Подробный ответ

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Установите, вводными словами или членами предложения являются выделенные слова.

1) Кажется, шепчут колосья друг другу. — Из освещённого места трудно разглядеть, что делается в потёмках, и потому вблизи всё кажется задёрнутым почти чёрной завесой.

2) Дождь, казалось, зарядил надолго. — Море на сотни миль вокруг казалось пустынным.

3) «Вы, может, подумали, что уж я у вас денег прошу!» — сказал таинственный господин. — Ему почему-то вдруг пришло в голову, что в течение лета он может привязаться к этому слабому, многоречивому существу, увлечься и влюбиться.

4) Мы, верно, не встретимся завтра, хотя я и не боюсь встретиться с вами. — «Слушай, — обратился Ваня к своему спутнику, — мы верно пошли? Ты то место помнишь?»

5) «О! — подумала она. — Если это правда, нет ни одной травинки счастливее меня, но правда ли это?» — Правда, и этим летом люди ощущали не такое уж далёкое дыхание той памятной осени и зимы.

2. Проведите полный синтаксический анализ двух предложений (на выбор).

Море на сотни миль вокруг казалось пустынным.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, ничем не осложнено.

Кажется, шепчут колосья друг другу.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено вводным словом.

3. Укажите, какие служебные слова и междометия употреблены в данных предложениях.

Союзы: что, и, хотя, если, но.
Предлоги: из, на, в, в течение, к, с.
Частицы: уж, не, ни, ли.
Междометия: о, и.

4. Назовите слова, которые имеют нулевое окончание.

Нулевое окончание имеют слова: друг, дождь, зарядил, миль, денег, господин, он, слушай.

5. Найдите слова с шипящими согласными и охарактеризуйте эти звуки.

Кажется: [ж] — согласный, непарный твёрдый, парный глухой, шипящий.
Шепчут: [ж] — согласный, непарный твёрдый, парный глухой, шипящий.
Освещённого: [щ] — согласный, непарный мягкий, непарный глухой, шипящий.
Чёрной: [ч] — согласный, непарный мягкий, непарный глухой, шипящий.

6. Распространите одиночные причастия зависимыми словами. Запишите полученные предложения сначала так, чтобы причастный оборот стоял перед определяемым словом, а затем так, чтобы он находился после определяемого слова.

1) Успокоившееся после шторма море тихо дремало. — Море, успокоившееся после шторма, тихо дремало.

2) Облетевшие с берёз листья шуршали под ногами. — Листья, облетевшие с берёз, шуршали под ногами.

3) Слышен шум воды, падающей с большой высоты. — Слышен шум падающей с большой высоты воды.

4) Я прислушался к звукам журчащего в ложбине ручья. — Я прислушался к звукам ручья, журчащего в ложбине.

В этих парах предложений в первом предложении согласованное распространённое определение, выраженное причастным оборотом, не обособляется, так как стоит перед определяемым словом, а во втором — обособляется, так как стоит после определяемого слова.