Упр.286 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Прочитайте. Выпишите сложные предложения, восстанавливая правописание слов и знаки препинания; подчеркните грамматические основы. Запишите простые предложения, подчёркивая однородные члены и восстанавливая верное написание слов, пунктуацию. Объясните постановку знаков препинания.
1) Дождик шёл холодный и ветер с севера налетал порывами.
2) Я оп..сался пот..рять сознание, но чу(?)ствовал себя прежним.
3) Кухлянка промокла насквозь, и я прямо подпрыгивал от холода.
4) Лодка сильно разбухла, текла и (по)этому сильно отяжелела.
5) Через сутки всё так(же) дул ледяной ветер, но дождя и снега уже не было.
6) Высокий галечный берег уходил изгибом, и струя воды била прямо в него.
7) Река делилась теперь на широкие плёсы, и вся эта масса воды неудержимо и грозно катилась вниз.
8) Из воды неожида(н, нн)о выскакивали затопле(н, нн)ые стволы и исчезали снова.
(О. Куваев)
- Объясните правописание корней слов, слитные — раздельные написания, правописание суффиксов. На каждый случай приведите свои примеры.
- Разберите как часть речи любое наречие.
- Опираясь на морфемный состав, объясните лексическое значение выделенных слов.
Внимательно рассмотрите таблицу. Пользуясь данной информацией, расскажите о значении вводных слов и словосочетаний.
Значения вводных слов и словосочетаний Примеры вводных слов и словосочетаний 1. Степень достоверности сообщения: большая степень уверенности безусловно, разумеется, без сомнения, несомненно, конечно, бесспорно, действительно, само собой Меньшая степень уверенности, предположение вероятно, кажется, может, может быть, быть может, наверно(е), возможно, пожалуй, должно быть, думаю, надо полагать, очевидно, по-видимому, видимо, видно 2. Различные чувства: радость, удовольствие к счастью, к радости, к общей радости, на радость, к удовольствию Сожаление, огорчение к (большому, великому) огорчению, к прискорбию, к сожалению, жаль, к несчастью, на беду, как на беду, как нарочно, к великой досаде, как назло Удивление к нашему удивлению, к моему изумлению, странное дело Страх, опасение ужас, чего доброго, неровен час 3. Источник сообщения: сам говорящий с моей точки зрения, по-моему, думаю, вижу, помнится, известно, на мой взгляд, по моему мнению Другие люди по-вашему, говорят, по слухам, по преданию, слышно, по наблюдению…, по выражению…, по мнению…, по словам…, с точки зрения… 4. Обращение к собеседнику: привлечение внимания позвольте, помилуйте, поймите, послушайте, согласитесь, понимаете, знаете, видите ли, видишь ли, вообразите, заметьте (себе), помните Выражение вежливости извините, простите, пожалуйста, будьте добры, спасибо, будьте любезны 5. Оформление мысли: связь мыслей, порядок перечисления например, во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец, далее Противопоставление напротив, наоборот, однако, с одной стороны, с другой стороны Следствие, вывод значит, итак, следовательно, в общем, таким образом, стало быть Способ оформления мыслей другими словами, иначе говоря, короче, короче говоря, к слову сказать, кстати, лучше сказать, между нами говоря, так сказать, одним словом, проще говоря, подчёркиваю - Приведите по одному примеру предложений на каждую группу вводных слов по значению.
Сравните интонацию предложений с обособленными и необособленными членами. Сделайте выводы.
1) Осыпающиеся с деревьев листья / тихо ложатся на землю. Листья, // осыпающиеся с деревьев, // тихо ложатся на землю.
2) Привлечённые светом бабочки / безмолвно кружились вокруг фонарей. Бабочки, // привлечённые светом, // безмолвно кружились вокруг фонарей.
Сначала спишите, графически показывая интонацию данных предложений. Затем прочитайте в соответствии с интонационной разметкой. Сделайте вывод.
1) До самой весны безмолвствует скованная льдом река. — Река, скованная льдом, безмолвствует до самой весны.
2) Тянувшиеся вдоль дороги рвы постепенно исчезали в лесу. — Рвы, тянувшиеся вдоль дороги, постепенно исчезали в лесу.
Вводные слова и словосочетания выражают разные значения:
- степень достоверности сообщения — большую уверенность или предположение;
- различные чувства — радость, сожаление, удивление, страх;
- источник сообщения — указывают, кто сообщает информацию: сам говорящий или другие люди;
- обращение к собеседнику — привлекают внимание или выражают вежливость;
- оформление мысли — показывают порядок мыслей, противопоставление, вывод, способ выражения мысли.
Примеры предложений на каждую группу:
- Степень достоверности сообщения: Конечно, завтра будет тепло.
- Различные чувства: К счастью, мы успели на поезд.
- Источник сообщения: По-моему, это верное решение.
- Обращение к собеседнику: Пожалуйста, закройте окно.
- Оформление мысли: Во-первых, нужно повторить правило.
В предложениях с обособленными членами интонация отличается от интонации предложений с необособленными членами. При обособлении появляются паузы, а интонация становится более выделительной.
1) Осыпающиеся с деревьев листья тихо ложатся на землю. — Листья, осыпающиеся с деревьев, тихо ложатся на землю.
2) Привлечённые светом бабочки безмолвно кружились вокруг фонарей. — Бабочки, привлечённые светом, безмолвно кружились вокруг фонарей.
Вывод: в предложениях с обособленными членами есть паузы и особая интонация выделения, а в предложениях без обособления интонация более ровная.
1) До самой весны безмолвствует скованная льдом река. — Река, скованная льдом, безмолвствует до самой весны.
2) Тянувшиеся вдоль дороги рвы постепенно исчезали в лесу. — Рвы, тянувшиеся вдоль дороги, постепенно исчезали в лесу.
Вывод: при перестановке обособленного определения меняется интонация предложения, но смысл остаётся тем же.
