1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Разумовская
Упр.217 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)
Разумовская, Львова, Капинос
8 класс
Класс
8
Предмет
Русский
Автор
Разумовская, Львова, Капинос

Упр.217 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Задача

Задание 217.

  1. Прочитайте фрагменты романа «Княжна Тараканова» Григория Петровича Данилевского (1829–1890). О каком событии, описанном в книге, можно догадаться по этим небольшим отрывкам?

    Сначала спишите односоставные предложения, подчёркивая главный член — подлежащее или сказуемое. Затем запишите двусоставные предложения, выделив в них грамматическую основу.

    1) Трое суток не смолкала буря.

    2) Наш фрегат «Северный орёл» без руля, с оборванными парусами уносится течением к юго-западу. Что будет с нами? Ночь. Ветер стих. Волны улегаются. Сижу в каюте и пишу.

    3) Нас уносит прямо на запад. Волны хлещут о борт, перекатываясь чрез опустевшую, разорённую палубу. Течь в трюме увеличилась.

    4) В море никого не видно. Нас никто не слышит.

    5) Страшный треск. Фрегат обо что-то ударился, содрогнулся… Крики… Бегу к команде.

    6) Три часа ночи. Моя исповедь кончена.

    7) Бутыль была брошена за борт со вложенною в неё тетрадью и запиской.

  2. Выполните морфологический анализ выделенных слов: трое, стих, кончена.
  3. Определите, в состав каких словосочетаний входят имена числительные. Каким членом предложения являются слова этой части речи?
  1. Прочитайте выразительно текст статьи. Сформулируйте главную мысль автора.

    Здесь, близ старинного городка Обояни, медовый яблочный аромат не просто витает в воздухе — он царственно господствует над всеми запахами позднего лета. Благоухание яблок плывёт над садами, которым, кажется, нет ни конца ни края, свежим прибоем окатывает улицы и автотрассу, перерезавшую городок пополам. Даже удушливая бензиновая гарь бесконечного потока машин не в силах одолеть это нежное дыхание плодоносящих садов… Можете вы себе представить яблоневый сад размером в три тысячи гектаров? У меня, например, на это не хватило бы воображения. Такой сад надо увидеть воочию, чтобы испытать светлое, радостное потрясение перед его величием и мощью. Сад-гигант разбежался ровными шеренгами фруктовых посадок и лохматыми гривами лесополос во всю ширь всхолмлённой равнины. Той самой равнины, где пятьдесят лет назад гремела, жгла огнём, сотрясала землю и небо невиданная в истории танковая битва. Давно затянуло рваные раны земли, распаханы воронки от взрывов бомб и снарядов. На местах жестокого сражения встали строгие обелиски — дань памяти тем, кто сложил здесь голову, защищая Отчизну. Но, может быть, нет лучшего памятника погибшим, чем этот необозримый яблоневый сад, отягощённый плодами. В его свежем, чистом благоухании навсегда и бесследно растворился смрад горящего железа и смерти. Весной над садами, облитыми бело-розовой пеной, в лесополосах и укромных рощицах, любовно сохранённых на неудобьях, гремят ликующие хоры знаменитых курских соловьёв. Есть ли реквием по усопшим солдатам более волнующий и прекрасный, чем гимн торжествующей жизни? Спасибо человеку, которому первому пришла в голову мысль насадить сады на этой горькой равнине! Спасибо людям, воплотившим этот великолепный замысел в жизнь…

    (По В. Ткаченко)

  2. Из двух последних абзацев текста выпишите все причастия, разберите их по составу и выполните морфологический анализ.
  1. Рассмотрите репродукцию картины известного русского художника Карла Павловича Брюллова (1799—1852) «Всадница» (см. цветную вклейку, с. 1—3). Что вы знаете о художнике и его картине? Расскажите.
  2. Используя однородные и неоднородные определения, попробуйте передать общее впечатление от картины великого живописца, а также рассказать, какими вам видятся лошадь, всадница, девочка, собаки, краски природы.
Подробный ответ

Главная мысль автора: нет лучшего памятника погибшим, чем этот необозримый яблоневый сад.

Здесь, близ старинного городка Обояни, медовый яблочный аромат не просто витает в воздухе — он царственно господствует над всеми запахами позднего лета. Благоухание яблок плывёт над садами, которым, кажется, нет ни конца ни края, свежим прибоем окатывает улицы и автотрассу, перерезавшую городок пополам. Даже удушливая бензиновая гарь бесконечного потока машин не в силах одолеть это нежное дыхание плодоносящих садов…

Можете вы себе представить яблоневый сад размером в три тысячи гектаров? У меня, например, на это не хватило бы воображения. Такой сад надо увидеть воочию, чтобы испытать светлое, радостное потрясение перед его величием и мощью. Сад-гигант разбежался ровными шеренгами фруктовых посадок и лохматыми гривами лесополос во всю ширь всхолмлённой равнины. Той самой равнины, где пятьдесят лет назад гремела, жгла огнём, сотрясала землю и небо невиданная в истории танковая битва. Давно затянуло рваные раны земли, распаханы воронки от взрывов бомб и снарядов. На местах жестокого сражения встали строгие обелиски — дань памяти тем, кто сложил здесь голову, защищая Отчизну. Но, может быть, нет лучшего памятника погибшим, чем этот необозримый яблоневый сад, отягощённый плодами. В его свежем, чистом благоухании навсегда и бесследно растворился смрад горящего железа и смерти.

Весной над садами, облитыми бело-розовой пеной, в лесополосах и укромных рощицах, любовно сохранённых на неудобьях, гремят ликующие хоры знаменитых курских соловьёв. Есть ли реквием по усопшим солдатам более волнующий и прекрасный, чем гимн торжествующей жизни?

Спасибо человеку, которому первому пришла в голову мысль насадить сады на этой горькой равнине! Спасибо людям, воплотившим этот великолепный замысел в жизнь…

Причастия из двух последних абзацев: облитыми, сохранённых, ликующие, волнующий, торжествующей, воплотившим.

Облитыми — облитый, страдательное причастие прошедшего времени, полная форма, множественное число, творительный падеж.

Сохранённых — сохранённый, страдательное причастие прошедшего времени, полная форма, множественное число, родительный падеж.

Ликующие — ликующий, действительное причастие настоящего времени, полная форма, множественное число, именительный падеж.

Волнующий — волнующий, действительное причастие настоящего времени, полная форма, единственное число, именительный падеж, мужской род.

Торжествующей — торжествующий, действительное причастие настоящего времени, полная форма, единственное число, родительный падеж, женский род.

Воплотившим — воплотивший, действительное причастие прошедшего времени, полная форма, множественное число, дательный падеж.

Карл Павлович Брюллов — великий русский живописец, автор знаменитой картины «Всадница». Это произведение было создано в 1832 году. На картине изображена молодая всадница на коне, рядом с ней — девочка и собаки. Картина поражает красотой, динамичностью и яркостью красок.

Впечатление от картины: картина «Всадница» Карла Брюллова производит сильное впечатление. Белая лошадь кажется мощной и грациозной, всадница — красивой, смелой и уверенной, девочка — восторженной и живой, собаки — подвижными и игривыми. Краски природы на фоне картины создают ощущение свежести, свободы и движения.

Однородные определения:

  • лошадь — белоснежная, грациозная, сильная;
  • всадница — красивая, смелая, уверенная;
  • девочка — восторженная, живая, радостная;
  • собаки — подвижные, игривые, весёлые;
  • краски природы — свежие, яркие, живописные.

Неоднородные определения:

  • молодая всадница;
  • белая лошадь;
  • тенистый парк;
  • грозовые тучи.

Иллюстрация к решению «Упр.217 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)», 2
Иллюстрация к решению «Упр.217 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)», 3
Иллюстрация к решению «Упр.217 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)», 4
Иллюстрация к решению «Упр.217 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)», 8



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы