Упр.144 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

1. В чём необычность графического оформления данных текстов? Спишите их, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

   1) Вся долина от гор и до гор была залита водою. Русло реки определялось только стремительным течением. По воде плыл мелкий мусор и крупные коряжины; они словно спасались бегством от того ничем непоправимого несчастья, которое случилось там, где-то в горах. Подмытые в корнях лесные великаны падали в реку, увлекая за собою глыбы земли и растущий на ней молодняк.

   2) Этот человек без часов ухитрялся точно угадывать время. Спешно мы напились чаю и, не дожидаясь восхода солнца, тронулись в путь. Судя по времени, солнце давно взошло, но небо было серое и пасмурное. Горы тоже были окутаны не то туманом, не то дождевой пылью. Скоро начал накрапывать дождь, а вслед за тем к шуму дождя стал примешиваться ещё какой-то шум. Это был ветер.

   Обозначьте грамматические основы предложений и укажите над каждым сказуемым его вид. При выполнении этой работы пользуйтесь данным выше теоретическим материалом.

2. Выразительно прочитайте оба отрывка из повести «Дерсу Узала» русского путешественника, географа и писателя Владимира Клавдиевича Арсеньева (1872–1930).

   1) Вся долина от гор и до гор была залита водою. Русло реки определялось только стремительным течением. По воде плыл мелкий мусор и крупные коряжины; они словно спасались бегством от того ничем непоправимого несчастья, которое случилось там, где-то в горах. Подмытые в корнях лесные великаны падали в реку, увлекая за собою глыбы земли и растущий на ней молодняк.

   2) Этот человек без часов ухитрялся точно угадывать время. Спешно мы напились чаю и, не дожидаясь восхода солнца, тронулись в путь. Судя по времени, солнце давно взошло, но небо было серое и пасмурное. Горы тоже были окутаны не то туманом, не то дождевой пылью. Скоро начал накрапывать дождь, а вслед за тем к шуму дождя стал примешиваться ещё какой-то шум. Это был ветер.

   Пользуясь поисковой системой Интернета, установите, кто является главным героем повести, и объясните её необычное название. Записанные вами тексты являются отрывками из главы 5 «Наводнение». Как вы думаете, в какой последовательности эти фрагменты располагаются в тексте этой главы? Обоснуйте свои рассуждения, а затем проверьте свои догадки, обратившись к электронной версии повести.

3. Проведите пунктуационный анализ предложений, объясняя постановку знаков препинания и указывая функцию каждого из них (отделяющую или выделяющую).

   1) Вся долина от гор и до гор была залита водою. Русло реки определялось только стремительным течением. По воде плыл мелкий мусор и крупные коряжины; они словно спасались бегством от того ничем непоправимого несчастья, которое случилось там, где-то в горах. Подмытые в корнях лесные великаны падали в реку, увлекая за собою глыбы земли и растущий на ней молодняк.

   2) Этот человек без часов ухитрялся точно угадывать время. Спешно мы напились чаю и, не дожидаясь восхода солнца, тронулись в путь. Судя по времени, солнце давно взошло, но небо было серое и пасмурное. Горы тоже были окутаны не то туманом, не то дождевой пылью. Скоро начал накрапывать дождь, а вслед за тем к шуму дождя стал примешиваться ещё какой-то шум. Это был ветер.

1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Найдите сравнительные обороты и определите их роль в описании.

   СВЕТАЕТ

   Со..нце ещё (не) всходило, но половина неба уже была залита бледным розовым светом. Прозрачная и спокойная река лежала, точно громадное зеркало, в зелёной влажной раме оживших, орош..нных лугов. Лёгкие розовые морщины (с)легка бороздили её гладкую поверхность, а пена под переходными колёсами к..залась (молочно)розовой. На правом берегу молодой берёзовый лес с его частым строем тонких, прямых, белых стволов был окутан, точно тонкой кисеёй, лёгким покровом тумана. Сизая, т..ж..лая туча, ни..ко повисшая на востоке, одна только боролась с с..яющим торжеством нарядного летнего утра. Но и на ней уже брызнули, точно кровавые потоки, (тёмно)красные штрихи.

   (А. Куприн)

2. Выполните анализ текста (см. образец в упр. 57, задание 2).
3. Найдите слова, указывающие оттенки цвета. Что они обозначают? Объясните их правописание, разберите по составу.
4. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.

Замените, где возможно, с помощью местоимений определённо-личные предложения двусоставными и наоборот. Если требуется, меняйте порядок слов. Почему это легко сделать?

Образец записи: Иду раз лесом. — Иду я раз лесом.

1. Торопимся в бассейн.
2. Хочу записаться в секцию плавания.
3. Мы радуемся успехам наших спортсменов.
4. Приходишь на соревнования.
5. Ты с волнением наблюдаешь за борьбой спортсменов.
6. Я тоже буду участвовать в спортивных состязаниях.