Упр.107 ГДЗ Разумовская Львова 8 класс (Русский язык)

Задача

Задание учебника 2025 года

Выпишите словосочетания. Устно объясните свой выбор. Почему остальные сочетания слов не являются словосочетаниями?
Человек; видеть издалека; сидел и молчал; и правительство; на станции; в степи; мальчик мечтал; олимпийский чемпион; увлечённо говорить; очень интересный; тринадцатый посетитель; нам было весело и смешно; она красива; дом на набережной; разгорелась заря; близко от меня; посмотреть фильм; грамматическая основа; слово без приставки; в предложении; через каменистый; не трудно; в непроходимом лесу; борется и побеждает; обещал помочь; тускнеющая свеча; речка блестит; сквозь иней; в течение дня; вследствие заболевания.
Выполните морфологический разбор выделенных слов.

Задание учебника 2023 года

Прочитайте текст про себя, а затем вслух, соблюдая правильную и выразительную интонацию. Сформулируйте основную мысль текста. Какие слова свидетельствуют о том, что это воспоминания? Перескажите текст.
Виктор Владимирович Виноградов был первым настоящим учёным, которого мне пришлось встретить, и вместе с тем выдающимся из всех, кого я знала в жизни. Что отличало В. В. Виноградова как учёного? Сразу на этот вопрос не ответишь, но главным мне представляется вот что: глубокое погружение в мир лингвистики, такое глубокое, что он не замечал многих неприглядных сторон жизни. Вести с войны в 1941—1943 годах были мрачные, это очень угнетало. В Тобольске в то время было очень неуютно: голодно, холодно, мы сами заготавливали дрова для института, вместе с Виктором Владимировичем пилили их на берегу Иртыша. Но он спокойно и мужественно переносил все трудности, поддерживая нас своим оптимизмом. Жизнь его была очень напряжённой, содержала свой, особый мир. В мире его мыслей были идеи лингвистики, жили учёные, писатели, умело и точно пользовавшиеся словом, и неисчислимый набор разнообразнейших фактов русской речи, которые он наблюдал, исследовал и обобщал. И из знаний всего этого складывалась его удивительная эрудиция и исследовательская интуиция.
(В. Белошапкова)
Выпишите грамматические основы с составным именным сказуемым. Укажите, какой частью речи выражена каждая часть сказуемого.
Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте себя по толковому словарику.
Сравните звуковой и буквенный состав слова исследовал. Назовите орфограммы и объясните написание этого слова.
Объясните, где это возможно, правила постановки запятых в данном тексте.

Задание учебника 2019 года

Прочитайте. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания и раскрывая скобки. Найдите дополнения и определите, чем они выражены. В скобках укажите, прямое это дополнение или косвенное. Образец записи: Он любит собирать камешки (прямое).
1) Они о чём(то) болтали смеялись, но, увидев меня, (тот)час замолкли торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы. (К. Паустовский)
2) Наконец около (полу)ночи усталый хозяин прекратил танцы приказал давать ужин а сам отправился спать. (А. Пушкин)
3) Она [Даша] заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе. (А. Н. Толстой)
4) Дерсу (с)начала перенёс через реку ружья и котомки а (за)тем помог переправиться мне. (В. Арсеньев)
5) …Пахло жареной индейкой и маринованными вишнями. (А. Чехов)
6) Долго он тряс старику руку и поздравлял с наградой. (С. Бабаевский)
7) Детей вводит в мир сказки (не)только народная поэзия но и театр. (К. Паустовский)
8) Герасимович ёжился от ветра держал руки в боковых карманах — и, щуплый, походил на воробья. (А. Солженицын)
Определите, какой частью речи является выделенное слово в первом предложении. Приведите примеры употребления дефиса в наречиях.
Составьте и запишите предложения с омонимичными формами с начала, за тем (см. четвёртое предложение).
В орфоэпическом словаре отмечено: реку и доп. устар. реку (см. четвёртое предложение). Что означает помета «доп. устар.»? А как говорите вы?

Подробный ответ

1. Основная мысль: В. В. Виноградов глубоко погружался в мир лингвистики, поэтому не замечал многих неприглядных сторон жизни.

Слова, свидетельствующие о том, что это воспоминания: мне пришлось встретить, я знала, мы сами заготавливали, вместе с Виктором Владимировичем, поддерживая нас.

2. Грамматические основы с составным именным сказуемым:

Виктор Владимирович Виноградов был первым настоящим учёным — был (глагол-связка), учёным (имя существительное).
Вести были мрачные — были (глагол-связка), мрачные (имя прилагательное).
Было очень неуютно — было (глагол-связка), неуютно (наречие).
Жизнь его была очень напряжённой — была (глагол-связка), напряжённой (имя прилагательное).

3. Лексическое значение слов:

Оптимизм — бодрое, жизнерадостное мироощущение, исполненное веры в будущее; склонность во всём видеть хорошее.
Лингвистика — наука о языке, языкознание.
Эрудиция — глубокие, основательные познания в какой-либо области знания, разносторонняя образованность.
Интуиция — непосредственное чувство, основанное на опыте и подсказывающее правильное понимание; чутьё.

4. Исследовал — [исл’эдавал], 10 букв, 10 звуков. Орфограммы: ис- — приставка перед глухим с; -ова- в суффиксе; безударная гласная в корне проверяется словом исследование.

5. Запятые в тексте ставятся:

между однородными сказуемыми и частями сложного предложения;
при обособленных обстоятельствах и определениях;
при однородных членах с союзами но, и, не только… но и.

6. Спишите текст, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки:

Они о чём-то болтали, смеялись, но, увидев меня, тотчас замолкли, торопливо поправили под платочками светлые волосы и сердито поджали губы.
Наконец около полуночи усталый хозяин прекратил танцы, приказал давать ужин, а сам отправился спать.
Она [Даша] заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе.
Дерсу сначала перенёс через реку ружья и котомки, а затем помог переправиться мне.
…Пахло жареной индейкой и маринованными вишнями.
Долго он тряс старику руку и поздравлял с наградой.
Детей вводит в мир сказки не только народная поэзия, но и театр.
Герасимович ёжился от ветра, держал руки в боковых карманах — и, щуплый, походил на воробья.

Дополнения: