Упр.141 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 8 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Поэзия и музыка
(1) На протяжении многих веков слово и музыка — два великих начала искусства — непрерывно взаимодействуют, нередко спорят и борются, зачастую приходят к согласию и взаимопониманию. (2) Из их столкновений и примирений рождаются шедевры — песни и романсы, оперы и симфонии. (3) Поэтический текст способен придать музыке новое звучание, обогащает её смыслом, оттенками чувств, красочностью тембров. (4) Поэтому не каждое стихотворение может стать основой музыкального произведения: оно должно быть по-особому мелодичным и ритмичным, должно состоять из благозвучных слов, которые легко поются. (5) Творчество композитора превращает стихотворение в музыкальное произведение, так поэзия становится частью музыки. (6) Её поэтические интонации, ритмы, рифмы подчиняются законам музыки, слова, не совсем удобные для пения или не подходящие по звучанию, заменяются другими. (7) Тембровую неповторимость, также не предусмотренную в стихотворении, произведению придаёт то, что оно всегда предназначается для определённого голоса — сопрано, баритона или баса. (8) Талантливая музыка часто становится новым открытием известного стихотворения, которое продолжает жить своей собственной жизнью так же, как и его музыкальный «двойник». (9) Стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» легло в основу одного из лучших русских романсов XIX века. (10) Сохранив поэтический образ, звучность, метрику пушкинского стиха, М. И. Глинка придал ему широкое мелодическое дыхание, подчеркнул переломы в настроении, внёс живое биение пульса в фортепианное сопровождение — и сумел стать равным великому мастеру стиха. (11) Случается, что музыкальное произведение возрождает к жизни поэтическое, которое, если бы не прикоснулся к нему великий композитор, давно было бы предано забвению. (12) Такое «чудо прикосновения» происходило с творчеством многих поэтов, чьи скромные произведения составляли как бы «второй план» литературы. (13) Мало кто знаком с поэтическим наследием Нестора Кукольника, однако все знают стремительную «Попутную песню», нежно-задумчивого «Жаворонка», страстно-романтическое «Сомнение», как и многие другие произведения М. И. Глинки, написанные на его стихи. (14) При всём могуществе своих возможностей музыка во все времена училась у поэзии. (15) Если внимательно вслушаться в звучание музыкального произведения (даже чисто инструментального), можно различить фразы и предложения, восклицания и вздохи — всё то, что является принадлежностью человеческой речи.
(По Т. Науменко, В. Алееву)
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните выбор написания. См. задание 1.
Однородные члены подчеркните как члены предложения. См. задание 1.
Среди предложений 11—15 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Запишите его номер.
Произведите полный синтаксический разбор предложения 3.
Определите стиль и тип речи, тему текста и его основную мысль.
Подберите название к этому тексту.
Найдите высказывание, которое не соответствует содержанию текста.
1. Музыка и поэтический текст, положенный в основу музыкального произведения, оказывают влияние друг на друга.
2. Стихотворные тексты, которые автор кладёт на музыку, должны обладать особой мелодичностью и ритмичностью, содержать только благозвучные слова, которые легко поются.
3. Порой музыка помогает возродить к жизни «забытые» лирические произведения.
4. Романс М. И. Глинки «Я помню чудное мгновение…», один из лучших романсов XIX века, превзошёл свой поэтический «двойник».
Охарактеризуйте способы связи предложений в тексте.
Изложите содержание текста, кратко передав имеющуюся в нём информацию, или, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт, напишите сочинение-миниатюру «Музыка в моей жизни».

Подробный ответ

Поэзия и музыка
(1)На протяжении многих веков слово и музыка — два великих начала искусства — непрерывно взаимодействуют, нередко спорят и борются, зачастую приходят к согласию и взаимопониманию. (2)Из их столкновений и примирений рождаются шедевры — песни и романсы, оперы и симфонии. (3)Поэтический текст способен придать музыке новое звучание, обогащает её смыслом, оттенками чувств, красочностью тембров. (4)Поэтому не каждое стихотворение может стать основой музыкального произведения: оно должно быть по-особому мелодичным и ритмичным, должно состоять из благозвучных слов, которые легко поются.
(5)Творчество композитора превращает стихотворение в музыкальное произведение, так поэзия становится частью музыки. (6)Её поэтические интонации, ритмы, рифмы подчиняются законам музыки, слова, не совсем удобные для пения или не подходящие по звучанию, заменяются другими. (7)Тембровую неповторимость, также не предусмотренную в стихотворении, произведению придаёт то, что оно всегда предназначается для определённого голоса — сопрано, баритона или баса.
(8)Талантливая музыка часто становится новым открытием известного стихотворения, которое продолжает жить своей собственной жизнью так же, как и его музыкальный «двойник». (9)Стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» легло в основу одного из лучших русских романсов XIX века. (10)Сохранив поэтический образ, звучность, метрику пушкинского стиха, М. И. Глинка придал ему широкое мелодическое дыхание, подчеркнул переломы в настроении, внёс живое биение пульса в фортепианное сопровождение — и сумел стать равным великому мастеру стиха.
(11)Случается, что музыкальное произведение возрождает к жизни поэтическое, которое, если бы не прикоснулся к нему великий композитор, давно было бы предано забвению. (12)Такое «чудо прикосновения» происходило с творчеством многих поэтов, чьи скромные произведения составляли как бы «второй план» литературы. (13)Мало кто знаком с поэтическим наследием Нестора Кукольника, однако все знают стремительную «Попутную песню», нежно-задумчивого «Жаворонка», страстно-романтическое «Сомнение», как и многие другие произведения М. И. Глинки, написанные на его стихи.
(14)При всём могуществе своих возможностей музыка во все времена училась у поэзии. (15)Если внимательно вслушаться в звучание музыкального произведения (даже чисто инструментального), можно различить фразы и предложения, восклицания и вздохи — всё то, что является принадлежностью человеческой речи.
(По Т. Науменко, В. Алееву)

2. Пропущенные буквы и раскрытые скобки вставлены в тексте выше.

3. Однородные члены подчеркнуты в тексте выше.

4. Предложение с обобщающим словом при однородных членах среди предложений 11—15: 15.

5. Синтаксический разбор предложения 3:

Поэтический текст способен придать музыке новое звучание, обогащает её смыслом, оттенками чувств, красочностью тембров.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными дополнениями.)

Стиль речи: публицистический.

Тип речи: рассуждение.

Тема текста: взаимодействие музыки и поэзии как двух важнейших видов искусства.

Основная мысль: музыка и поэзия непрерывно взаимодействуют, взаимно обогащают друг друга и расширяют границы художественного выражения.

7. Название текста: «Поэзия и музыка».

8. Не соответствует содержанию текста высказывание 4.

9. В тексте использованы цепная и параллельная виды связи.

Пример параллельной связи: предложения 1—3.

Пример цепной связи: предложения 4—6.

10. Изложение

Слово и музыка непрерывно взаимодействуют, спорят и борются, а затем приходят к согласию. Из их столкновений и примирений рождаются шедевры. Поэтический текст способен придать музыке новое звучание. Но не каждое стихотворение может стать основой музыкального произведения: оно должно быть по-особому мелодичным и ритмичным.
Творчество композитора превращает стихотворение в музыкальное произведение, и поэзия становится частью музыки.
Музыка часто становится новым открытием известного стихотворения. Например, стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» легло в основу одного из лучших русских романсов XIX века. М. И. Глинка придал ему широкое мелодическое дыхание, подчеркнул переломы в настроении и сумел стать равным великому мастеру стиха.
Бывает, что музыкальное произведение возрождает к жизни поэтическое. Мало кто знаком с поэтическим наследием Нестора Кукольника, однако все знают «Попутную песню», «Жаворонка», «Сомнение» и многие другие произведения М. И. Глинки.
Музыка во все времена училась у поэзии. Если вслушаться в звучание музыкального произведения, можно различить фразы и предложения, восклицания и вздохи — всё то, что является принадлежностью человеческой речи.