Упр.100 ГДЗ Рабочая тетрадь Разумовская 8 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст выразительно. Подумайте, что объединяет его с текстом предыдущего упражнения.
В любой деревне есть мастера и мастерицы речи, и на моей родине живёт немало старух, с которыми я встречался каждый год. Мне просто доставляет неизъяснимое удовольствие слушать их разговор, саму интонацию, замечать, как перемешиваются в речи самые разнородные лексические элементы: и ласкательные, и грубые, и деловые, и сентиментальные. Я с любовью записываю поразившие меня выражения, хотя и редко потом заглядываю в записные книжки. Записываю просто для упражнения слуха и делаю это постоянно и в городе, и в деревне.
Мой эстетический принцип — это максимальное слияние со своим героем, попытка полностью проникнуть в его внутренний мир, ход мыслей, и потому я как бы усваиваю его речь и пишу с учётом языка персонажа. Вот, скажем, когда говорит у меня Михаил Пряслин, человек, крепко стоящий на ногах, напитанный всеми соками земли, я свою речь строю в соответствии с его характером. Другое дело, когда я рассказываю о его друге. Егорша — антипод Михаила, весельчак, демагог-приспособленец. Речь Егорши пересыпана газетными фразами, словами, взятыми из лексикона районного чиновника. Поэтому о нём я пишу совсем по-другому, используя иную лексику, иные синтаксические сплетения, другую фразу.
Подчёркиваю, мне очень близко такое построение текста, когда авторская речь сливается с речью героев. Я стою за народное начало в литературе, но я решительный противник молитвенного отношения ко всему, что бы ни произнёс мой современник, именуемый некоторыми литераторами «просто человек из народа». Любить народ — значит видеть с полной ясностью и достоинства его, и недостатки, и великое его, и малое, и взлёты, и падения.
Я разделяю тревоги и опасения за судьбу родного языка. Они существуют, они не надуманы. Но вместе с тем мне хочется подчеркнуть, что русский язык — это океан, который сам неплохо справляется со своими трудностями, сам отправляет на дно всё, что ему сегодня не нужно.
(Ф. Абрамов)
Определите тему текста, стиль и тип речи.
Установите средства связи предложений текста.
Приведите примеры языковых средств выразительности, которые использует автор.
Сформулируйте проблемы, затронутые автором текста, в виде тезисов.
Напишите изложение или небольшое сочинение-рассуждение о том, как человека характеризует его речь. Для этого вспомните, герои каких литературных произведений обладают яркими речевыми особенностями. В чём они проявляются? Как они помогают понять характер персонажа? В своём сочинении вы можете использовать также личные наблюдения и свой жизненный опыт.

Подробный ответ

1. Текст данного упражнения объединяет с текстом предыдущего упражнения то, что в них авторы рассуждают о богатстве и многогранности русского языка, приводя примеры из собственных наблюдений.

2. Тема текста: богатство русского языка.
Стиль текста: публицистический.
Тип речи: рассуждение.

3. Средства связи предложений текста:

синонимы: мастерицы — старух; речь — разговор;
однокоренные слова: народное — народ;
слова одной тематической группы: лексика, синтаксис, речь, язык;
местоимения: старух — их; Михаил Пряслин — его;
наречия: постоянно, поэтому;
союзы: и, хотя, но;
вводные конструкции: вот, скажем.

4. Примеры языковых средств выразительности, которые использует автор:

эпитеты: неизъяснимое удовольствие; молитвенного отношения;
метафоры: мастерицы речи; ход мыслей; человек, крепко стоящий на ногах; напитанный всеми соками земли; речь пересыпана газетными фразами;
сравнение: русский язык — это океан;
антонимы: ласкательные — грубые, деловые — сентиментальные; великое — малое; достоинства — недостатки; взлёты — падения;
синонимы: речь — разговор; тревоги — опасения;
однородные члены предложения: Мне просто доставляет неизъяснимое удовольствие слушать их разговор, саму интонацию, замечать, как перемешиваются в речи самые разнородные лексические элементы: и ласкательные, и грубые, и деловые, и сентиментальные.

5. Проблемы, затронутые автором текста:

Русская речь прекрасна, в ней перемешиваются самые разнородные лексические элементы.
Автор должен максимально слиться со своим героем, проникнуть в его внутренний мир, ход мыслей.
Речь героя напрямую зависит от его характера.
Автор выступает за народное начало в литературе, но при этом против молитвенного отношения ко всему, что бы ни произнёс современник.
Автор разделяет тревоги и опасения за судьбу родного языка, но подчёркивает, что русский язык — это океан, который сам справляется со своими трудностями и отправляет на дно всё ненужное.

6. Изложение

В любой деревне есть мастера и мастерицы речи. Мне доставляет удовольствие слушать их разговор, замечать, как перемешиваются в речи разнородные лексические элементы. Я с любовью записываю поразившие меня выражения и в городе, и в деревне.

Мой эстетический принцип — это слияние со своим героем, попытка проникнуть в его внутренний мир, ход мыслей, и потому я как бы усваиваю его речь и пишу с учётом языка персонажа. Вот, скажем, когда говорит у меня Михаил Пряслин, крепко стоящий на ногах человек, я свою речь строю в соответствии с его характером. Но по-другому рассказываю о его друге-весельчаке и приспособленце Егорше, использую иную лексику и синтаксические сплетения. Мне очень близко такое построение текста, когда авторская речь сливается с речью героев.

Я стою за народное начало в литературе, но я решительный противник молитвенного отношения ко всему, что произносит мой современник. Любить народ — значит видеть и достоинства его, и недостатки.

Я разделяю тревоги и опасения за судьбу родного языка. Но хочется подчеркнуть, что русский язык — это океан, который сам справляется со своими трудностями и отправляет на дно всё, что ему сегодня не нужно.