1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Пичугов
Упр.527 ГДЗ Пичугов Еремеева 8 класс (Русский язык)
Пичугов, Еремеева
8 класс
Автор
Пичугов, Еремеева

Упр.527 ГДЗ Пичугов Еремеева 8 класс (Русский язык)

Задача

Уж ты нива моя, нивушка,
Не скосить тебя с маху единого.
Не связать тебя всю во единый сноп!
Уж вы думы мои, думушки.
Не стряхнуть вас разом с плеч долой,
Одной речью-то вас не высказать!
По тебе ль, нива, ветер разгуливал.
Гнул колосья твои до земли,
Зрелы зёрна все размётывал!
Широко вы, думы, порассыпались…
Куда пала какая думушка.
Там всходила люта печаль-трава.
Вырастало горе горючее!
(А. К. Толстой)
Стихотворение затрагивает темы природы и человеческих чувств, отражая связь между внутренними переживаниями и окружающим миром.
Обращения: нива моя, нивушка, думы мои, думушки.
Роль обращений заключается в том, чтобы показать, что интересует автора, о чём он рассуждает, с чем вступает в диалог, а также раскрыть его душевное состояние.
2. Объясните подчёркнутые орфограммы-буквы.
Уж ты нива моя, нивушка,
Не скосить (скосят) тебя с маху единого,
Не связать (свяжут) тебя всю во единый сноп (снопы)!
Уж вы думы мои, думушки,
Не стряхнуть (стряхивать) вас разом с плеч (сущ. 2 скл., мн. ч., Р. п.) долой,
Одной речью-то вас не высказать!
По тебе ль, нива, ветер разгуливал (разгуливаю – глагол в форме 1 лица оканчивается на -иваю, значит, ,
Гнул колосья (колос) твои до земли,
Зрелы зёрна все размётывал (размётываю – глагол в форме 1 лица оканчивается на -ываю, значит, !
Широко вы, думы, порассыпались (сс на стыке приставки и корня)…
Куда пала какая думушка,
Там всходила (всходит) люта печаль-трава,
Вырастало горе горючее!
(А. К. Толстой)

Подробный ответ

Выполнение

Стихотворение затрагивает темы природы и человеческих чувств, отражая связь между внутренними переживаниями и окружающим миром.

Обращения: нива моя, нивушка, думы мои, думушки.

Роль обращений заключается в том, чтобы показать, что интересует автора, о чём он рассуждает, с чем вступает в диалог, а также раскрыть его душевное состояние.

Уж ты нива моя, нивушка,
Не скосить (скосить) тебя с маху единого,
Не связать (свяжут) тебя всю во единый сноп!
Уж вы думы мои, думушки,
Не стряхнуть (стряхивать) вас разом с плеч (сущ. 2 скл., мн. ч., Р. п.) долой,
Одной речью-то вас не высказать!
По тебе ль, нива, ветер разгуливал (разгуливаю — глагол в форме 1-го лица оканчивается на —иваю, значит, пишется -ива-),
Гнул колосья (колос) твои до земли,
Зрелы зёрна все размётывал (размётываю — глагол в форме 1-го лица оканчивается на —ываю, значит, пишется -ыва-)!
Широко вы, думы, порассыпались (сс на стыке приставки и корня)…
Куда пала какая думушка,
Там всходила (всходит) люта печаль-трава,
Вырастало (раст) горе горючее!

(А. К. Толстой)



Общая оценка
5 / 5
Другие учебники
Другие предметы