Упр.65 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)
Прочитайте текст. Объясните, как вы понимаете смысл высказывания А. М. Пешковского об особенностях разговорной речи.
«Мы всегда не договариваем своих мыслей, опуская из речи всё, что дано обстановкой или предыдущим опытом разговаривающих. Так, за столом мы спрашиваем: “Вы кофе или чай?”; встретив знакомого, спрашиваем: “Ты куда?” Услышав надоевшую музыку, говорим: “Опять!”; предлагая воду, скажем: “Кипячёная, не беспокойтесь!”; видя, что перо у собеседника не пишет, скажем: “А вы карандашом!” и т. д.»
Какую синтаксическую особенность построения предложений в разговорной речи имел в виду А. М. Пешковский? Восстановите в «полном виде» предложения-реплики, которые использует учёный в качестве иллюстрации своей мысли. Как вы думаете, почему в разговорной речи допустимы неполные предложения с пропущенными членами? Что помогает участникам общения понимать друг друга в таких случаях? Как отвечает на этот вопрос А. М. Пешковский?
Найдите в тексте упр. 64 синтаксические явления, о которых писал А. М. Пешковский. Проанализируйте синтаксические особенности реплик этого диалога. Благодаря чему в разговорной речи возникают неполные предложения?
1. А. М. Пешковский обращает внимание на важную особенность разговорной речи: в ней часто не договаривают мысль до конца. Люди опускают из высказывания то, что понятно из ситуации, обстановки или предыдущего опыта общения. Например, спрашивая: «Ты кофе или чай?», мы не произносим полное предложение «Ты будешь пить кофе или чай?», потому что собеседник и так поймёт, что имеется в виду.
Таким образом, смысл высказывания заключается в том, что разговорная речь опирается не только на слова, но и на контекст общения, интонацию, мимику, обстановку. Это делает её живой и естественной, но в то же время требует взаимопонимания между собеседниками.
2. А. М. Пешковский имел в виду неполные предложения — основную синтаксическую особенность разговорной речи. В устной беседе часто опускаются части предложений, так как собеседники понимают друг друга по ситуации, интонации, мимике и жестам.
Восстановленные предложения:
- «Вы кофе или чай?» — «Вы будете пить кофе или чай?»
- «Ты куда?» — «Ты куда идёшь?»
- «Опять!» — «Эта музыка опять играет!»
- «Кипячёная, не беспокойтесь!» — «Это вода кипячёная, не беспокойтесь!»
- «А вы карандашом!» — «А вы пишите карандашом!»
Такие сокращения допустимы в разговорной речи потому, что в диалоге многое становится понятным из контекста, жестов, интонации и обстановки. Сам Пешковский писал, что люди не договаривают своих мыслей, опуская из речи всё, что дано обстановкой или предыдущим опытом разговаривающих.
3. В приведённом диалоге можно найти синтаксические явления, о которых писал А. М. Пешковский: неполные предложения, краткие реплики, вопросы, восклицания, обращения.
Например:
- «Алё!» — неполное восклицательное предложение;
- «Мишк, это ты?» — разговорная реплика с обращением;
- «Не?» — неполное предложение;
- «Быстрей!» — побудительное предложение без подлежащего;
- «Санька.» — неполный ответ, в котором пропущено: «Это я, Санька»;
- «А чё тут такого?» — разговорная реплика с неполной грамматической основой.
Неполные предложения возникают благодаря обстановке, знанию контекста, общему опыту собеседников. В устной диалогической речи не обязательно проговаривать всё полностью — человек может догадаться, что имелось в виду.
Ответ
Разговорная речь часто строится на неполных предложениях, потому что собеседники понимают друг друга по ситуации, интонации, мимике, жестам и общему контексту общения.
