1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Львова
Упр.54 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)
Львова, Львов
8 класс
Автор
Львова, Львов

Упр.54 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)

Задача

1) Но что же такое правильная расстановка знаков препинания, как не свидетельство того, что писавший правильно разобрался в том, что писал? (А. Пешковский) 2) Знаки препинания служат нотами при чтении. (А. Чехов) 3) Изымите всё произведение, если в этом произведении вам не нравится запятая, но не вычёркивайте запятой: она имеет свой смысл. (А. Блок)
Все три высказывания подчёркивают ключевую роль знаков препинания в письменной речи:
• А. М. Пешковский утверждает, что правильная расстановка знаков препинания свидетельствует о глубоком понимании автором написанного.
• А. П. Чехов сравнивает знаки препинания с нотами, которые направляют читателя в правильном интонационном и смысловом восприятии текста.
• А. А. Блок подчёркивает, что даже одна запятая имеет значительный смысл и не должна быть опущена.
Общая мысль, объединяющая эти высказывания: знаки препинания являются неотъемлемой частью письменной речи, обеспечивая точность, ясность и правильную интонацию при передаче смысла текста.
Пример, подтверждающий эту мысль:
Рассмотрим предложение: «Простить нельзя наказывать.». В зависимости от расположения запятой, смысл кардинально меняется:
1. «Простить, нельзя наказывать» – нельзя наказывать, просьба простить.
2. «Простить нельзя, наказывать» – прощать запрещено, нужно наказать.
Этот пример наглядно демонстрирует, что от правильной постановки знаков препинания зависит точность и однозначность передачи мысли, что подтверждает высказывания Пешковского, Чехова и Блока о важности пунктуации в письменной речи.

Подробный ответ

Все три высказывания подчёркивают ключевую роль знаков препинания в письменной речи.

  • А. М. Пешковский утверждает, что правильная расстановка знаков препинания свидетельствует о глубоком понимании автором написанного.
  • А. П. Чехов сравнивает знаки препинания с нотами, которые направляют читателя в правильном интонационном и смысловом восприятии текста.
  • А. А. Блок подчёркивает, что даже одна запятая имеет значительный смысл и не должна быть опущена.

Общая мысль, объединяющая эти высказывания: знаки препинания являются неотъемлемой частью письменной речи, обеспечивая точность, ясность и правильную интонацию при передаче смысла текста.

Пример, подтверждающий эту мысль:

Рассмотрим предложение: «Простить нельзя наказывать». В зависимости от расположения запятой смысл кардинально меняется:

  1. «Простить, нельзя наказывать» — нельзя наказывать, нужно простить.
  2. «Простить нельзя, наказывать» — прощать запрещено, нужно наказать.

Этот пример наглядно показывает, что от правильной постановки знаков препинания зависит точность и однозначность передачи мысли.



Общая оценка
4.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы