Упр.180 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)
Выразительно прочитайте текст. Определите тип и стиль речи. Найдите в тексте фигуры речи и эмоционально-оценочные слова. Какие ещё признаки публицистического стиля представлены в этом тексте? К чему призывает автор? Согласны ли вы с его точкой зрения?
Нет ничего прекрасней кустов шиповника! Помните ли вы их, милый читатель? Мой вопрос не слишком невежлив; ведь верно же, что многие и многие проходят мимо множества чудесных вещей, стоящих или двигающихся по пути… Красная узкая птичка вертится во все стороны по ветке — видим ли мы её? Утка опрокидывается головой вперёд в воду — замечаем ли мы, как юмористично и обаятельно это движение, хохочем ли мы, оглядываемся ли, чтобы посмотреть, что с уткой? Её нет! Где она? Она плывёт под водой… Подождите, она сейчас вынырнет! Вынырнула, отшвырнув движением головы такую горсть сверкающих капель, что даже трудно подыскать для них метафору. Постойте-ка, постойте-ка, она, вынырнув, делает такие движения головой, чтобы стряхнуть воду, что кажется, утирается после купания всем небом! Как редко мы останавливаем внимание на мире! Вот я и позволяю себе поэтому напомнить читателю о том, как красив шиповник. В тот день он показался мне особенно красивым. Может быть, потому, что я несколько лет не встречал его на своём пути!
(Ю. Олеша)
Выделите в тексте-рассуждении тезис, доказательство, вывод.
Устно проведите синтаксический разбор предложений первого абзаца, указывая вид каждого из них:
— по цели высказывания;
— по эмоциональной окраске;
— по характеру выражаемого отношения к действительности;
— по количеству грамматических основ;
— по наличию второстепенных членов.
1. Текст относится к публицистическому стилю с элементами описания и рассуждения.
Тип речи — рассуждение с элементами описания (описание куста, движения утки и воды, а также размышления автора).
Признаки публицистического стиля:
- Обращение к читателю: «Помните ли вы их, милый читатель?»
- Риторические восклицания: «Нет ничего прекрасней кустов шиповника!»; «Может быть, потому, что я несколько лет не встречал его на своём пути!»
- Эмоционально-оценочные слова: «прекрасней», «чудесных», «не слишком невежлив», «как красив».
- Выразительность и живость речи: автор словно ведёт беседу с читателем, делится наблюдением, эмоционально вовлекает его.
Автор призывает быть внимательнее к окружающей природе, не проходить мимо того, что кажется обычным, но на самом деле может быть удивительно прекрасным. Он хочет, чтобы читатель снова научился замечать красоту мира, например куст шиповника.
С автором можно согласиться: люди часто спешат и не замечают красоты природы. Этот текст напоминает о важности умения видеть и чувствовать прекрасное.
2. Тезис: «Нет ничего прекрасней кустов шиповника!»
Доказательства:
- «Помните ли вы их, милый читатель?»
- «Многие и многие проходят мимо множества чудесных вещей…»
- описание утки, воды, сверкающих капель;
- описание красоты шиповника и размышления автора о том, как редко мы останавливаем внимание на мире.
Вывод: «Может быть, потому, что я несколько лет не встречал его на своём пути!»
Автор делает вывод, что мы теряем способность замечать прекрасное не потому, что его нет, а потому, что разучились смотреть и видеть.
3. Синтаксический разбор предложений первого абзаца:
- Нет ничего прекрасней кустов шиповника! — повествовательное, восклицательное, утвердительное, простое, распространённое.
- Помните ли вы их, милый читатель? — вопросительное, невосклицательное, утвердительное, простое, распространённое.
- Мой вопрос не слишком невежлив; ведь верно же, что многие и многие проходят мимо множества чудесных вещей, стоящих или двигающихся по пути. — повествовательное, невосклицательное, сложное, две грамматические основы: 1) отрицательное, распространённое; 2) утвердительное, распространённое.
- Утка опрокидывается головой вперёд в воду — замечаем ли мы, как юмористично и обаятельно это движение, хохочем ли мы, оглядываемся ли, чтобы посмотреть, что с уткой? — вопросительное, невосклицательное, утвердительное, сложное, семь грамматических основ: 1) распространённое; 2) нераспространённое; 3) распространённое; 4), 5), 6) — нераспространённые; 7) — распространённое.
