1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Львова
Упр.170 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)
Львова, Львов
8 класс
Класс
8
Предмет
Русский
Автор
Львова, Львов

Упр.170 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)

Задача
  1. Выразительно прочитайте текст. К какому стилю речи он относится? Обоснуйте свою точку зрения, называя языковые средства, которые характерны для этого стиля и используются в данном тексте. Определите, в чём особенность заголовка. Почему в нём два слова взяты в кавычки?

    Звук в «мире безмолвия»

    Конечно, вы не раз слышали выражение нем как рыба. Значит ли это, что рыбы немы? Да ничуть не бывало! Наоборот, рыбы страшно разговорчивы! Каких только звуков не услышишь, если опустить в воду специальный прибор — гидрофон! Тут и писк, и свист, и треск, и мычанье, и завыванье, и кудахтанье…

    Но почему же мы, стоя на берегу, не слышим рыбьих голосов? А потому, что, подойдя к поверхности воды, звуковые волны полностью от неё отражаются. В воздух переходит лишь одна тысячная доля звуковой энергии. А ведь звук, в отличие от света и радиоволн, в воде прекрасно распространяется. Почему? Оказывается, вода более чем в 7000 раз плотнее воздуха, следовательно, и скорость звука в ней в 4,5 раза больше — около 1500 метров в секунду.

    Но здесь есть и ещё один секрет! Чем больше соли в морской воде, чем выше её температура, чем больше глубина, а значит и давление, тем и скорость звука выше. Неужели и после этого объяснения вы будете считать, что подводный мир безмолвен? Неужели вас не убедили в том, что мир, где царит безмолвие, наполнен разнообразными звуками?

    (По Г. Черненко)

  2. Определите, какую роль выполняет каждое вопросительное предложение в тексте:

    1) формулирует прямой вопрос;

    2) используется для вопросно-ответного изложения материала;

    3) является риторическим вопросом.

    Значит ли это, что рыбы немы?

    Но почему же мы, стоя на берегу, не слышим рыбьих голосов?

    Почему?

    Неужели и после этого объяснения вы будете считать, что подводный мир безмолвен?

    Неужели вас не убедили в том, что мир, где царит безмолвие, наполнен разнообразными звуками?

  3. Объясните значение и этимологию выделенного слова. Проверьте себя по соответствующим словарикам.

    Гидрофон.

  4. Спишите предложение, в котором использованы имена числительные, заменяя цифры словами.

    Оказывается, вода более чем в 7000 раз плотнее воздуха, следовательно, и скорость звука в ней в 4,5 раза больше — около 1500 метров в секунду.

  5. Попробуйте предложить такой рисунок, который в юмористической форме передавал бы основную мысль текста.

Подробный ответ

1. Текст относится к публицистическому стилю.

Он сочетает в себе научную информацию о звуках в воде и работе гидрофона с выразительными средствами, обращёнными к читателю. Это характерно для публицистики, потому что автор:

  • стремится повлиять на мнение читателя, вызвать интерес к теме;
  • использует вопросно-ответную форму;
  • применяет эмоционально окрашенные слова и восклицания;
  • включает риторические вопросы;
  • использует образность и сравнение.

Слова «мир безмолвия» взяты в кавычки, потому что это устойчивое выражение, которое автор иронически переосмысляет. Кавычки подчёркивают, что безмолвие здесь лишь кажущееся: на самом деле подводный мир наполнен звуками, просто человек не слышит их без специальных приборов. Так заголовок привлекает внимание и создаёт интригу.

2. Роль вопросительных предложений:

  • Значит ли это, что рыбы немы? — используется для вопросно-ответного изложения материала.
  • Но почему же мы, стоя на берегу, не слышим рыбьих голосов? — используется для вопросно-ответного изложения материала.
  • Почему? — формулирует прямой вопрос.
  • Неужели и после этого объяснения вы будете считать, что подводный мир безмолвен? — риторический вопрос.
  • Неужели вас не убедили в том, что мир, где царит безмолвие, наполнен разнообразными звуками? — риторический вопрос.

3. Гидрофон — прибор для приёма звуковых волн, возникающих и распространяющихся в воде.

Этимология: греч. hydor — «вода» + греч. phone — «звук».

4. Предложение с числительными:

Оказывается, вода более чем в семь тысяч раз плотнее воздуха, следовательно, и скорость звука в ней в четыре целых пять десятых раза больше — около одной тысячи пятисот метров в секунду.

5. Рисунок можно изобразить так: подводный концерт, где рыбы поют, играют на инструментах и разговаривают через гидрофон, а рядом человек удивляется, что «мир безмолвия» на самом деле очень шумный.

6. Анализ слова безмолвен:

Фонетический разбор:

безмолвен — 3 слога: бе-змо-лвен, ударение падает на 2-й слог.

Транскрипция: [б’измолв’ин].

В слове 9 букв и 9 звуков.

Морфемный разбор:

без-молв-ен

Словообразовательный разбор:

безмолвен ← безмолвный (бессуффиксный способ).

Лексический разбор:

  • Значение: «лишённый звуков, погружённый в безмолвие, тишину».
  • Слово многозначное.
  • Употреблено в прямом значении.
  • Синонимы: беззвучный, тихий.
  • Слово нейтральное, общеупотребительное.
  • Исконно русское.

Морфологический разбор:

  • Часть речи: имя прилагательное.
  • Начальная форма: безмолвный.
  • Постоянные признаки: качественное.
  • Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, краткая форма.
  • Синтаксическая роль: сказуемое.


Иллюстрация к решению «Упр.170 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)», 3



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы