Упр.106 ГДЗ Львова Львов 8 класс (Русский язык)
Прочитайте начало публицистической статьи. Какой проблеме она, по вашему мнению, посвящена? Какова позиция автора? Приведите свои доказательства для аргументации этой точки зрения.
Традиционная игрушка во все времена оказывала важное влияние на формирование души ребёнка. И это неслучайно. Ведь игрушка — духовный образ идеальной жизни, идеального мира, она утверждает добро и учит отличать его от зла. Кроме того, игрушка ещё и средство обучения, развлечения и даже лечения. Но так ли повезло современному ребёнку, на которого с первых дней жизни буквально обрушивается разнообразный и заманчивый мир игрушек?
Прочитайте продолжение текста и проверьте свои предположения. Объясните, согласны ли вы с автором статьи.
Вокруг яркие обложки книг, журналов, цветные рекламные щиты на улице, а дома — фломастеры и карандаши, разноцветная одежда и, конечно, пестрота игрушек самых невообразимых цветов, форм. Я уже не говорю об экране телевизора, о мониторе компьютера. Настоящее буйство красок, неестественность ракурсов и графических решений! Меняются краски, формы, мелькают картинки, предметы, лица. И психика ребёнка не справляется: восприятие цвета и звука, представление о хорошем и плохом, добром и злом деформируются. Да и современная игрушка по сути своей становится антиигрушкой. В ней содержится идея обладания, а не радостного постижения мира. Психологи хором твердят, что растёт поколение, воспитанное на игрушках, наносящих непоправимый вред душе ребёнка. Черепашки-ниндзя, трансформеры-роботы, Бэтмен, Человек-паук — эти игрушки атрофируют стремление к вере, состраданию, сочувствию, милосердию и способствуют накоплению агрессивных фантазий. Они часто реализуются ребёнком в жизни по отношению к более слабым. Став взрослым, он уже будет запрограммирован на служение тем героям, чьим пластмассовым подобиям отдавал он первые в своей жизни моменты игры, с чьей помощью происходило познание мира.
И всё-таки игрушка — это не просто забава. Она закладывает в душу первоначальные понятия добра и зла, даёт яркие образы, и оттого, какими они будут, зачастую зависит формирование нравственных представлений личности и её развитие в целом. Игрушка должна создавать условия для совершенствования, оставляя возможность для самостоятельного творчества. Она должна учить добру и красоте, мудрости и способности к сопереживанию.
(По В. Абраменковой)
Спишите последний абзац текста, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Проведите морфологический разбор выделенных слов.
1. Статья посвящена проблеме роли игрушки в жизни ребёнка и изменения смысла и функции игрушки в современном мире. Автор поднимает вопрос: приносит ли современная игрушка ту же пользу, что и традиционная?
Автор отстаивает ценность традиционной игрушки, подчёркивает её воспитательное, духовное, развивающее значение. Игрушка, по мнению автора, помогает формировать душу ребёнка, учит его отличать добро от зла, развивает и лечит.
Однако в конце текста звучит тревожный вопрос: «Но так ли повезло современному ребёнку?..» — автор сомневается, что современные игрушки продолжают выполнять такую высокую функцию. Это свидетельствует о критической позиции автора по отношению к современным игрушкам, их изобилию и чрезмерному внешнему воздействию.
Доказательства:
- игрушка — это духовный образ идеального мира, она утверждает добро и учит отличать зло;
- игрушка — средство обучения, развлечения и даже лечения;
- современного ребёнка с первых дней жизни окружает поток игрушек, и возникает вопрос о пользе такого количества и качества.
2. Моё предположение подтвердилось: автор критикует современный мир игрушек, указывая на то, что изобилие ярких предметов, шум, пестрота и мультяшные герои искажают восприятие ребёнка и вредят его развитию.
Да, я согласен с автором. Современные игрушки часто направлены не на развитие и воспитание ребёнка, а на развлечение и навязчивое потребление. Яркие цвета, бесконечные формы, обилие мультяшных героев перегружают психику ребёнка.
Игрушка перестаёт быть средством познания мира и превращается в предмет «обладания». Автор справедливо говорит, что идея добра, сочувствия, душевной глубины уходит на второй план. Игрушка должна воспитывать, учить сопереживать, а не просто отвлекать или развлекать.
Особенно важно то, что автор подчёркивает: игрушка — это не просто забава, она — проводник в большой мир, она воспитывает вкус, чувства, отношение к жизни.
3. И всё-таки игрушка — это не просто забава. Она закладывает в душу первоначальные понятия добра и зла, даёт яркие образы, и оттого, какими они будут, зачастую зависит формирование нравственных представлений личности и её развитие в целом. Игрушка должна создавать условия для совершенствования, оставляя возможность для самостоятельного творчества. Она должна учить добру и красоте, мудрости и способности к сопереживанию.
Разбор
Непоправимый
Часть речи: причастие.
Морфологические признаки: начальная форма — непоправимый; постоянные признаки — страдательное, настоящего времени, совершенного вида, невозвратное, переходное; непостоянные признаки — винительный падеж, единственное число, мужской род, полная форма.
Синтаксическая роль: определение.
Игрушки
Часть речи: существительное.
Морфологические признаки: начальная форма — игрушка; постоянные признаки — нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение; непостоянные признаки — именительный падеж, множественное число.
Синтаксическая роль: подлежащее.
Состраданию
Часть речи: существительное.
Морфологические признаки: начальная форма — сострадание; постоянные признаки — нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение; непостоянные признаки — дательный падеж, единственное число.
Синтаксическая роль: дополнение.
Накоплению
Часть речи: существительное.
Морфологические признаки: начальная форма — накопление; постоянные признаки — нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение; непостоянные признаки — дательный падеж, единственное число.
Синтаксическая роль: дополнение.
Пластмассовым
Часть речи: прилагательное.
Морфологические признаки: начальная форма — пластмассовый; постоянный признак — относительное; непостоянные признаки — дательный падеж, множественное число.
Синтаксическая роль: определение.
