1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Ладыженская
Упр.422 ГДЗ Ладыженская 8 класс (Русский язык)
Ладыженская, Тростенцова
8 класс
Автор
Ладыженская, Тростенцова

Упр.422 ГДЗ Ладыженская 8 класс (Русский язык)

Задача

К. Паустовский в повести «Золотая роза» вспом..нает о том, как однажды знакомый писатель пр..нёс в редакцию газеты «Моряк» свой ра..сказ, «раздёрга(н, нн)ый, спута(н, нн)ый, хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый». Все прочли этот ра..сказ и смутились: печатать «его в таком (не)брежном виде было нельзя…» Корректор взял рукопись и поклялся, что, работая над ней, он (не)выбросит и (не)впишет (ни)одного слова. «На следующее утро, — вспоминает К. Паустовский, — я прочёл ра..сказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Всё стало выпуклым, ясным. От прежней скомка(н, нн)ости и словесного разброда (не)осталось и тени. При этом действительно (не)было выброше(н, нн)о или прибавлено (н..)одного слова.
— Это чудо! — сказал я. — Как Вы это сделали?
— Да просто ра..ставил правильно все знаки препинания, особенно тщательно я ра..ставил точки. И абзацы. Это великая вещь…»
К. Паустовский в повести «Золотая роза» вспоминает (корень -мин- перед суфф. -а-) о том, как однажды3 знакомый писатель принёс (приставка при- обозн.приближение) в редакцию газеты «Моряк» свой рассказ (глух.согл на конце приставки рас- перед глух.согл корня), «раздёрганный (прич. от глаг. сов.вида), спутанный (прич. от глаг. сов.вида), хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый». Все прочли этот рассказ (глух.согл на конце приставки рас- перед глух.согл корня) и смутились: печатать «его в таком небрежном2 (не употр. без не) виде было нельзя…» Корректор взял рукопись и поклялся, что, работая над ней, он не (не с глаг.) выбросит и не (не с глаг.) впишет ни (частица ни в отрицат.предл.) одного слова. «На следующее утро, — вспоминает К. Паустовский, — я прочёл рассказ (глух.согл на конце приставки рас- перед глух.согл корня) и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Всё стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности2 (от прич. скомканный – от глаг.СВ) и словесного разброда не (не с глаг.) осталось и тени. При этом действительно не (не с глаг.) было выброшено (кр.прич.) или прибавлено (кр.прич.) ни (частица ни в отрицат.предл.) одного слова.
— Это чудо! — сказал я. — Как Вы это сделали?
— Да просто расставил (глух.согл на конце приставки рас- перед глух.согл корня) правильно все знаки препинания, особенно тщательно я расставил (глух.согл на конце приставки рас- перед глух.согл корня) точки. И абзацы. Это великая вещь…»
К. Паустовский так говорил о роли знаков препинания: «Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться».
Цитаты:
«раздёрганный, спутанный, хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый»;
«его в таком небрежном виде было нельзя…»
(обе цитаты сливаются с авторским текстом в одно предложение);
«Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться».
Диалог:
— Это чудо! — сказал я. — Как Вы это сделали?
— Да просто расставил правильно все знаки препинания, особенно тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь…
3однажды – наречие
1. Принес когда? Однажды. Н.ф. – однажды.
2. Неизм., наречие времени.
3. Принес (когда?) однажды.

Подробный ответ

К. Паустовский в повести «Золотая роза» вспоминает о том, как однажды знакомый писатель принёс в редакцию газеты «Моряк» свой рассказ, «раздёрганный, спутанный, хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый». Все прочли этот рассказ и смутились: печатать «его в таком небрежном виде было нельзя…» Корректор взял рукопись и поклялся, что, работая над ней, он не выбросит и не впишет ни одного слова. «На следующее утро, — вспоминает К. Паустовский, — я прочёл рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Всё стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени. При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова.

— Это чудо! — сказал я. — Как Вы это сделали?

— Да просто расставил правильно все знаки препинания, особенно тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь…»

К. Паустовский так говорил о роли знаков препинания: «Они существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и правильное звучание. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться».

Цитаты, сливающиеся с авторским текстом в одно предложение: «раздёрганный, спутанный, хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый»; «его в таком небрежном виде было нельзя…»

Диалог:

— Это чудо! — сказал я. — Как Вы это сделали?

— Да просто расставил правильно все знаки препинания, особенно тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь…

однажды — наречие времени.

1. Принёс когда? Однажды. Начальная форма — однажды.
2. Неизменяемое, наречие времени.
3. В предложении является обстоятельством: принёс (когда?) однажды.



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы