Упр.95 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 8 класс (Русский язык)

Путешествие и чтение — занятия, родственные между собой. Путешествуя, мы узнаём новые края, города, сёла; расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. Но разве не то же происходит с нами при чтении литературы? Герои книг рассказывают нам о жизни, делах, своем времени, свершениях, иллюзиях, горестях, удачах и разочарованиях. Давно замечено, что о героях «Капитанской дочки» мы знаем куда больше, чем о тех, кто на самом деле жил в Оренбургской крепости. К опыту своей быстротечной жизни мы добавляем тысячелетний или многовековой опыт, заключённый в книгах. О любви к книге можно говорить без конца, высвечивая со всех сторон чудо, созданное человеком.
(По Е. Осетрову)
Заглавие – «Чудо, созданное человеком».
Текст можно разделить на три абзаца:
1) Путешествие и чтение – занятия, родственные между собой. Путешествуя, мы узнаём новые края, города, сёла; расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. Но разве не то же происходит с нами при чтении литературы?
2) Герои книг рассказывают нам о жизни, делах, своём времени, свершениях, иллюзиях, горестях, удачах и разочарованиях. Давно замечено, что о героях «Капитанской дочки» мы знаем куда больше, чем о тех, кто на самом деле жил в Оренбургской крепости.
3) К опыту своей быстротечной жизни мы добавляем тысячелетний или многовековой опыт, заключённый в книгах. О любви к книге можно говорить без конца, высвечивая со всех сторон чудо, созданное человеком.
Тип речи текста – рассуждение. Цель текста – исследовать предмет или явление, раскрыть его внутренние признаки, оценить их, обосновать, доказать или опровергнуть ту или иную мысль, положение. Структура текста: тезис (Путешествие и чтение – занятия, родственные между собой.), доказательства (Путешествуя, мы узнаём новые края, города, сёла; расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. Герои книг рассказывают нам о жизни, делах, своём времени, свершениях, иллюзиях, горестях, удачах и разочарованиях. К опыту своей быстротечной жизни мы добавляем тысячелетний или многовековой опыт, заключённый в книгах.).
Стиль речи – публицистический. Цель текста – воздействовать на публику. Текст представляет собой монолог-размышление автора о занятиях, родственных между собой – о путешествии и чтении. Языковые средства: риторический вопрос (Но разве не то же происходит с нами при чтении литературы?), градация (Путешествуя, мы узнаём новые края, города, сёла; расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. Герои книг рассказывают нам о жизни, делах, своём времени, свершениях, иллюзиях, горестях, удачах и разочарованиях.), устойчивые сочетания (быстротечной жизни, тысячелетний и многовековой опыт), фразеологизмы (без конца, со всех сторон).
2. Найдите в тексте обособленные члены предложения. Какой частью речи они выражены? Можно ли преобразовать обособленные члены в отдельные предложения? Преобразуйте их и запишите. Как при этом изменится их смысл? Какие предложения более лаконичны?
Обособленные члены предложения можно преобразовать в отдельные предложения. Более лаконичны предложения с обособленными членами.
3. Выпишите сложные слова, укажите способ их образования.

Выполнение

1. Заглавие — «Чудо, созданное человеком».

Текст можно разделить на три абзаца:

1) Путешествие и чтение — занятия, родственные между собой. Путешествуя, мы узнаём новые края, города, сёла; расширяя круг знакомых, мы глубже постигаем самих себя. Но разве не то же происходит с нами при чтении литературы?

2) Герои книг рассказывают нам о жизни, делах, своём времени, свершениях, иллюзиях, горестях, удачах и разочарованиях. Давно замечено, что о героях «Капитанской дочки» мы знаем куда больше, чем о тех, кто на самом деле жил в Оренбургской крепости.

3) К опыту своей быстротечной жизни мы добавляем тысячелетний или многовековой опыт, заключённый в книгах. О любви к книге можно говорить без конца, высвечивая со всех сторон чудо, созданное человеком.

Тип речи — рассуждение. В тексте есть тезис, доказательства и вывод. Автор сопоставляет путешествие и чтение, приводит примеры и делает обобщение.

Стиль речи — публицистический. Текст обращён к читателю, содержит риторический вопрос, выразительные средства и оценку явления.

2. Обособленные члены предложения:

• Путешествуя — деепричастие;
• расширяя круг знакомых — деепричастный оборот;
• заключённый в книгах — причастный оборот;
• высвечивая со всех сторон — деепричастный оборот;
• созданное человеком — причастный оборот.

Их можно преобразовать в отдельные предложения:

Путешествие и чтение — это занятия. Мы путешествуем. Мы узнаём новые края, города, сёла. Мы расширяем круг знакомых. Мы глубже постигаем самих себя. Опыт заключён в книгах. Можно говорить о любви к книге без конца. Можно высвечивать со всех сторон чудо. Чудо создал человек.

При преобразовании смысл становится более подробным, но предложения теряют краткость и выразительность. Более лаконичны предложения с обособленными членами.

3. Сложные слова и способ их образования:

• путешествие — суффиксальный способ;
• быстротечный — сложение основ с суффиксацией;
• тысячелетний — сложение основ с суффиксацией;
• многовековой — сложение основ с суффиксацией.