Упр.9 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 8 класс (Русский язык)
Прочитайте предложения. Можно ли назвать этот отрывок текстом? Почему? Восстановите правильный порядок предложений и запишите получившийся текст.
1) Мы вошли в комнату, подошли к дивану.
2) «Ну, вылезай, малыш, не бойся», — предложила мама.
3) Мордочка у зверька была презабавная: верхние и нижние части её — серенькие, посредине от носа к ушам тянулись широкие чёрные полосы.
4) Из кошёлки показалась продолговатая мордочка с чёрным носиком, блестящими глазками и очень маленькими стоячими ушками.
5) Однажды мама позвала меня: «Юра, смотри, какого бутузика я принесла».
6) Мама держала кошёлку, там на подстилке из травы и листьев копошился кто-то толстый в серебристой шкурке.
7) Я бросился к дому.
8) Шерстка светлая, серебристая.
9) Какой же он занятный!
10) Малыш выбрался из кошёлки.
11) Малыш сразу смекнул, в чём дело, всю соску в рот забрал и даже глаза зажмурил от удовольствия.
12) Мама достала из буфета пузырёк с соской и налила туда молока.- Докажите, что у вас получился текст. Сформулируйте и запишите признаки текста.
- Как можно озаглавить данный текст? Придумайте два-три заголовка, которые будут соответствовать его содержанию.
- Укажите средства связи предложений. Сделайте вывод, как связаны предложения в полученном тексте — последовательной или параллельной связью.
- Найдите в тексте описание. Из каких частей оно состоит?
1. Этот отрывок нельзя назвать текстом, потому что здесь нарушена последовательность предложений.
Однажды мама позвала меня: «Юра, иди скорее, посмотри, какого я бутузика принесла». Я бросился к дому. Мама держала кошёлку, там на подстилке из травы и листьев копошился кто-то толстый в серебристой шкурке.
Мы вошли в комнату, подошли к дивану. «Ну, вылезай, малыш, не бойся», — предложила мама. Из кошёлки показалась продолговатая мордочка с чёрным носиком, блестящими глазками и очень маленькими стоячими ушками. Мордочка у зверька была презабавная: верхняя и нижняя части её — серенькие, а посредине от носа к ушам тянулись широкие чёрные полосы. Малыш выбрался из кошёлки.
Какой же он занятный! Шёрстка светлая, серебристая. Мама достала из буфета пузырёк с соской и налила туда молока. Малыш сразу смекнул, в чём дело, всю соску в рот забрал и даже глаза зажмурил от удовольствия.
2. У меня получился текст. Признаки текста: есть тема (о появлении в доме презабавного зверька), основная мысль (текст учит бережно относиться к животным, заботиться о них), предложения расположены по порядку, связаны по смыслу и грамматически. Связь между предложениями параллельная.
3. Текст можно озаглавить: «Малыш», «Занятный зверёк», «Бутузик».
4. Предложения в тексте связаны параллельной связью. В каждом абзаце первое предложение является зачином, а остальные предложения раскрывают его.
5. Описание состоит из трёх частей:
- в первом абзаце описываются цвет и размер животного;
- во втором абзаце — мордочка, глаза, уши и особенности окраса детёныша;
- в третьем абзаце автор снова описывает цвет шёрстки и сообразительность зверька.
