Упр.173 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 8 класс (Русский язык)
Прочитайте текст. Сформулируйте его тему и основную мысль. К какому типу речи и стилю его можно отнести? Объясните, как вы рассуждали.
1) Можно жить в стране, где люди говорят на таком изящном, красивом языке, как французский или ещё более красивый язык испанский, но по истечении известного времени — что мне все эти красоты, — я хочу своей родной красоты, я хочу русского языка, который мне кажется красивейшим в мире.
2) Я хочу, чтобы он звучал мне отовсюду, как птичий гомон в весеннем лесу, как всеохватная мировая музыка Девятой симфонии Бетховена, как гул пасхальных колоколов священной древней русской, воистину русской, Москвы.
3) Я хочу слышать русскую речь, я задыхаюсь от жажды без этих серебряных волн…
(К. Бальмонт)
В какой роли выступает союз как в предложениях текста? Выпишите обороты с как.
Одинаково ли грамматическое значение выделенных слов? Укажите его. Выпишите из текста слова с таким корнем. Разберите их по составу.
Дайте схему однородных членов предложения 2.
Я хочу, чтобы он звучал мне отовсюду, как птичий гомон в весеннем лесу, как всеохватная музыка Девятой симфонии Бетховена, как гул пасхальных колоколов священной древней русской, воистину русской, Москвы.
Как вы думаете, является ли речевой ошибкой повторение слов «я хочу»? Почему? Как называется такой приём?
Объясните постановку тире в тексте.
Можно жить в стране, где люди говорят на таком изящном, красивом языке, как французский или ещё более красивый язык испанский, но по истечении известного времени — что мне все эти красоты, — я хочу своей родной красоты, я хочу русского языка, который мне кажется красивейшим в мире.
Найдите обособленные члены предложения, охарактеризуйте их.
Выполните лексический анализ слов жажды, изящном.
Задание по выбору:
а) Напишите, какие изменения претерпевает сейчас русский язык. Что, по вашему мнению, нам всем нужно делать, чтобы сохранить наш язык? А может, всё нормально и не надо беспокоиться?
б) Напишите, как за пределами школы вам помогло знание русского языка — письменного и разговорного. Чего вы достигли с его помощью? Чего хотите достичь в будущем?
1. Тема текста — русский язык.
Основная мысль текста — самый лучший язык — родной русский язык.
Тип речи текста — рассуждение: автор размышляет о том, что можно жить в стране, где люди говорят на изящном французском или красивом испанском языке, но все эти красоты ничто в сравнении с родным русским языком, красивейшим языком в мире. Он как птичий гомон в весеннем лесу, как всеохватная музыка Девятой симфонии Бетховена, как гул пасхальных колоколов священной древней русской, воистину русской, Москвы, как серебряные волны.
Стиль речи — художественный. Цель текста — воздействовать на мысли и чувства читателей с помощью ярких образов, показать неповторимость красоты родного русского языка. Использованы эпитеты, метафора и сравнения.
2. Союз как в тексте входит в состав сравнительных оборотов.
Обороты с как: как французский или ещё более красивый язык испанский; как птичий гомон в весеннем лесу; как всеохватная мировая музыка Девятой симфонии Бетховена; как гул пасхальных колоколов священной древней русской, воистину русской, Москвы.
3. Выделенные слова имеют разное грамматическое значение.
Изящном — ед. ч., м. р., п. п.; красоты — мн. ч., ж. р., им. п.; красоты — ед. ч., ж. р., р. п.
Слова с таким корнем: изящном, более красивый, красоты, красивейшим.
4. Схема однородных членов предложения 2:
как — как — как.
5. Повторение слов я хочу не является речевой ошибкой. Это лексический повтор, который служит для связи предложений при параллельной связи. Кроме того, это художественный приём — анафора, придающая тексту выразительность.
6. Тире выделяет вставную конструкцию со значением пояснения.
7. Обособленные члены предложения:
- сравнительные обороты: как французский или ещё более красивый язык испанский, как птичий гомон в весеннем лесу, как всеохватная музыка Девятой симфонии Бетховена, как гул пасхальных колоколов священной древней русской, воистину русской, Москвы;
- вставная конструкция: что мне все эти красоты;
- уточняющее определение: воистину русской.
8. Лексический анализ слов:
| Слово | Значение | Особенности |
|---|---|---|
| жажда | сильное желание пить; сильное, страстное желание чего-либо | многозначное, исконно русское, общеупотребительное, входит во фразеологизмы |
| изящный | утончённый, отличающийся изяществом | многозначное, исконно русское, общеупотребительное, активное, входит в устойчивые сочетания |
9. Знание русского языка, как письменного, так и разговорного, оказалось невероятно полезным за пределами школы. Оно стало основой для моей коммуникации, образования и развития в различных аспектах жизни.
Сначала, конечно же, знание русского языка помогло мне в повседневной жизни. Оно позволило эффективно общаться с окружающими, понимать и выражать свои мысли и чувства. Благодаря хорошему владению языком я мог легко учиться, читать книги, изучать новые области знаний и даже работать над личным развитием.
Кроме того, знание русского языка помогло мне лучше понимать другие языки и культуры. Это открыло для меня двери к мировой литературе и искусству, позволило общаться с людьми из разных стран и культурных сред, исследовать мировую историю и культурное наследие.
В будущем я надеюсь использовать знание русского языка для дальнейшего образования и карьерного роста. Я хотел бы продолжать изучение языка и культуры, глубже понимать историю и современность России, а также участвовать в международных проектах и исследованиях. Знание русского языка становится всё более востребованным в мире, и я хочу использовать этот ресурс для достижения новых целей и возможностей.
Таким образом, русский язык играл и продолжает играть важную роль в моей жизни, открывая передо мной множество дорог и возможностей. Я горжусь им и с нетерпением жду новых достижений и открытий, которые он мне предоставит в будущем.
Ответ
1. Тема — русский язык. Основная мысль — родной русский язык красивейший в мире. Тип речи — рассуждение. Стиль — художественный.
2. Как — союз в сравнительных оборотах.
3. Слова имеют разное грамматическое значение: изящном — ед. ч., м. р., п. п.; красоты — мн. ч., ж. р., им. п.; красоты — ед. ч., ж. р., р. п.
4. Схема: как — как — как.
5. Повтор я хочу — не ошибка, а лексический повтор, анафора.
6. Тире выделяет вставную конструкцию со значением пояснения.
7. Обособлены сравнительные обороты, вставная конструкция и уточняющее определение.
8. Жажда — сильное желание пить; сильное, страстное желание чего-либо. Изящный — утончённый, отличающийся изяществом.
