1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Быстрова
Упр.161 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 8 класс (Русский язык)
Быстрова, Кибирева
8 класс
Автор
Быстрова, Кибирева

Упр.161 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 8 класс (Русский язык)

Задача

Л.B. Успенский, автор научно-популярных книг о русском языке, был учеником Л.B. Щербы.
Однажды на лекции, вспоминает писатель, Щерба попросил одного из студентов написать на доске предложение Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка.
В аудитории послышалось сдержанное фырканье. Профессор, не обращая на это внимания, попросил объяснить, что эта фраза означает.
Опять поднялся шум: «Это невозможно объяснить! Это ничего не значит! Никто ничего не понимает!»
Тогда учёный нахмурился: «То есть как никто не понимает? Почему? Вы понимаете всё, что здесь написано! Про кого тут говорится?»
— Про куздру какую-то…
— Только почему про какую-то? Здесь ясно сказано, какая она. Она «глокая». Что за член предложения эта «куздра»?
— Подлежащее? — неуверенно сказал кто-то.
— Верно! А какая часть речи?
— Существительное! — уже смело закричали студенты.
Так профессор, начав с этой смешной и нелепой с виду «глокой куздры», повёл студентов, нас, к глубоким, интересным и практически важным вопросам языка. Он сказал: «…Я сочинил несколько корней, которых никогда не бывало ни в каком языке. Но к этим выдуманным корням я присоединил настоящие “служебные части” слов. Те, которые созданы русским языком, русским народом, — русские суффиксы и окончания. И они превратили мои искусственные корни в макеты, в «чучела» слов. Я составил из них фразу, и фраза оказалась русской фразой. Вы её поняли. Вы даже можете перевести её. Значит, нельзя утверждать, что эта фраза ничего не значит! Нет, она значит, и очень многое!»
2. Придумайте искусственную фразу, подобную «глокой куздре», и выполните морфемный и морфологический разбор слов, а также разберите своё предложение по членам.

Подробный ответ

Выполнение

Мняшная блумка няшко тукланула люна и куртячит люнёнка.

Мняшная — прилагательное, обозначает признак предмета. Начальная форма — мняшный. Постоянные признаки: качественное; непостоянные: полная форма, единственное число, женский род, именительный падеж. В предложении является определением.

Блумка — существительное, обозначает предмет. Начальная форма — блумка. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, женский род, 1-е склонение; непостоянные: единственное число, именительный падеж. В предложении является подлежащим.

Няшко — наречие, обозначает признак действия. Морфологические признаки: неизменяемое, образа действия. В предложении является обстоятельством.

Тукланула — глагол, обозначает действие предмета. Начальная форма — туклануть. Постоянные признаки: совершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение; непостоянные: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род. В предложении является сказуемым.

Люна — существительное, обозначает предмет. Начальная форма — люн. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение; непостоянные: единственное число, винительный падеж. В предложении является дополнением.

Куртячит — глагол, обозначает действие предмета. Начальная форма — куртячить. Постоянные признаки: несовершенный вид, переходный, невозвратный, II спряжение; непостоянные: изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, единственное число. В предложении является сказуемым.

Люнёнка — существительное, обозначает предмет. Начальная форма — люнёнок. Постоянные признаки: нарицательное, одушевлённое, мужской род, 2-е склонение; непостоянные: единственное число, винительный падеж. В предложении является дополнением.

Ответ

Морфемный разбор слов: мняшн-ая, блум-к-а, няш-к-о, туклан-у-л-а, люн-а, куртяч-и-т, люн-ён-к-а.



Общая оценка
3.8 / 5
Другие учебники
Другие предметы