Упр.135 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 8 класс (Русский язык)
Прочитайте отрывок из книги воспоминаний «Слово к молодым». Определите его основную мысль. Как его можно озаглавить? Приведите свои варианты названия.
Среднерусская родная природа была моим первым учителем. Мне пришлось в жизни сдавать самые разные экзамены — по чистописанию и по латыни и по анатомии, быть участником многих конкурсов. Но только великий учитель — природа до сих пор не поставила мне никакой отметки. Она учит меня и сегодня. С годами, живя в городе, мы забываем о земле, о траве, семенах. Многие довольствуются только тем, что видят кусок неба в оконной раме и слушают бесстрастные «сводки погоды». А как дивно, когда ты сам можешь и по закату, и по гомону, и по полёту птиц угадать погоду. Я всегда стремлюсь из города на простор. Горе тому, кто слеп и глух к природе, к лесу, к утренним зорям. Надо быть зорким. Видеть не только то, что «на поверхности».
(С. Конёнков)
Найдите в тексте предложения с уточняющими членами. Какими членами предложения они являются? Какие оттенки значения они вносят? Объясните пунктуацию.
Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
- Я всегда стремлюсь из города на простор.
- Природа учит меня и сегодня.
- Я люблю жить в городе.
- Живя в городе, мы забываем о земле.
Как вы думаете, какое слово в данном тексте выполняет роль ключевого? Почему? Докажите.
Найдите в тексте предложения с однородными членами. Объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы.
Как вы считаете, являются ли однокоренными слова зорям и зоркий? Докажите.
Как вы считаете, чему научила природа народного художника Сергея Тимофеевича Конёнкова? Чему она ещё может научить? Напишите небольшое сочинение с ответом на эти вопросы.
1. Основная мысль отрывка из книги воспоминаний С. Конёнкова — надо быть внимательным к природе, быть зорким, видеть не только то, что «на поверхности».
Заголовок — «Великий учитель — природа».
2. Предложения с уточняющими членами:
- Мне пришлось в жизни сдавать самые разные экзамены — по чистописанию, по латыни, по анатомии, быть участником многих конкурсов.
- Но только великий учитель — природа — до сих пор не поставила мне никакой отметки.
- Горе тому, кто слеп и глух к природе, к лесу, к утренним зорям.
Уточняющие члены сужают, конкретизируют значение основного члена предложения. В первом предложении уточняются однородные приложения, во втором — приложение, в третьем — однородные дополнения.
3. Не соответствует содержанию текста третье утверждение: Я люблю жить в городе.
4. Ключевое слово текста — природа, потому что именно о ней говорится в тексте и именно она названа первым учителем автора.
5. Предложения с однородными членами:
- Мне пришлось в жизни сдавать самые разные экзамены — по чистописанию, по латыни, по анатомии, быть участником многих конкурсов.
- С годами, живя в городе, мы забываем о земле, о траве, семенах.
- Многие довольствуются только тем, что видят кусок неба в оконной раме и слушают бесстрастные «сводки погоды».
- А как дивно, когда ты сам можешь и по закату, и по гомону, и по полёту птиц угадать погоду.
- Горе тому, кто слеп и глух к природе, к лесу, к утренним зорям.
Схемы:
- [—, —, —].
- [—, —, —].
- [— и —].
- [и —, и —, и —].
- [— и —, —, —].
6. Слова зорям и зоркий не являются однокоренными: зоря — это утренняя или вечерняя заря, а зоркий — обладающий острым зрением.
7. Природа научила Сергея Тимофеевича Конёнкова наблюдательности, внимательности к деталям, умению видеть красоту в простом и повседневном. Она помогла ему почувствовать гармонию мира, ценить природные материалы, развить художественный вкус и творческое воображение. Природа может научить и нас любить окружающий мир, беречь его, быть спокойнее, терпеливее и внимательнее к жизни вокруг.
