Упр.526 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте. Определите значение выделенных слов. Объясните употребление знаков препинания в простых предложениях. Является ли данный отрывок текстом? Аргументируйте свой ответ. Выделите смысловые части. Составьте план. Определите ключевые слова в каждой части. Письменно изложите текст.
В начале 1767 года в Нижний Новгород… к Кулибину прибыл нарочный с приказом изготовить часы для подарка царице не позже 20 мая. Кулибина взяла оторопь — времени оставалось всего ничего. Тем не менее мастер засел за инструменты и работал не покладая рук сутки напролёт. 20 мая императрица прибыла в Нижний с многочисленной свитой. Уже на следующий день… директор академии наук граф Владимир Орлов, входивший в ближайшее окружение императрицы, напомнил, что мастер хотел… подарить государыне диковинные часы собственной работы. Кулибин, несколько смутившись, доложил, что часы ещё не совсем готовы, однако достал их из кармана и вручил Екатерине. Впоследствии эти часы, совсем уже оконченные, вместе с подробным их описанием окажутся на хранении в Эрмитаже.
Вот как описывает уникальные часы писатель-нижегородец Николай Кочин:
«Часы получились видом и величиною между утиным и гусиным яйцом, были заключены в золотую оправу. Они состояли из тысячи мельчайших деталей, заводились раз в сутки и отбивали положенное время, даже половины и четверти. На исходе каждого часа в этом яйцеобразном автомате отворялись створчатые дверцы, и внутри глазам представлялся золочёный „чертог“, в котором разыгрывалась целая мистерия. < … > Раз в сутки — в полдень — часы играли оду, сочинённую самим Кулибиным в честь прибытия царицы в город».
< … > Царица была изумлена талантом и умом нижегородского мужика.
(О. Минаева. «Иван Кулибин. Иван Ползунов. Ефим и Мирон Черепановы»)
Прочитайте текст. Докажите, что это текст. Определите тип и стилистическую принадлежность текста. Укажите средства связи предложений в нём. Какие проблемы поднимает автор? Согласны ли вы с авторской позицией? Выразите своё отношение к содержанию текста. Запишите ваше рассуждение.
Каждый человек обязан заботиться о своём интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живёт, и перед самим собой. Основной (но, разумеется, не единственный) способ интеллектуального развития — чтение. Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки… Чтение, для того чтобы быть эффективным, должно интересовать читающего. Интерес к чтению вообще или по определённым отраслям культуры необходимо развивать в себе.
(Д. Лихачёв)

Подробный ответ

Получение заказа на изготовление часов (начало 1767 года)

Ключевые слова: Нижний Новгород, Кулибин, нарочный, приказ, часы, царица, 20 мая.

Работа Кулибина над часами (до 20 мая)

Ключевые слова: оторопь, время, мастер, инструменты, работал, сутки напролёт.

Вручение недоделанных часов Екатерине (21 мая)

Ключевые слова: императрица, Нижний Новгород, свита, граф Владимир Орлов, подарок, часы, смутившись, доложил, вручение.

Описание уникальных часов (после завершения работы)

Ключевые слова: Эрмитаж, Николай Кочин, уникальные часы, золотая оправа, детали, автомат, мистерия, ода.

Реакция Екатерины II на часы

Ключевые слова: изумление, талант, ум, нижегородский мужик.

Знаки препинания в простых предложениях

Впоследствии эти часы, совсем уже оконченные, вместе с подробным их описанием окажутся на хранении в Эрмитаже. Запятые обособляют причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

Они состояли из тысячи мельчайших деталей, заводились раз в сутки и отбивали положенное время, даже половины и четверти. Запятая ставится между однородными сказуемыми; запятая стоит перед уточнением.

Раз в сутки — в полдень — часы играли оду, сочинённую самим Кулибиным в честь прибытия царицы в город. Тире выделяет уточнение; запятые обособляют причастный оборот, стоящий после определяемого слова.

Значение выделенных слов

Нарочный — лицо, посланное со спешным поручением, гонец, курьер.

Взяла оторопь — растерялся, находился в замешательстве.

Свита — лица, сопровождающие какую-нибудь важную особу.

Чертог — пышное, великолепное помещение или здание, дворец.

Мистерия — средневековая драма на библейские темы.

Да, данный отрывок является текстом. Все предложения связаны одной темой — изготовлением уникальных часов Кулибиным для Екатерины II. Текст имеет смысловую цельность, логическую последовательность и делится на абзацы.

План

Получение Кулибиным заказа на изготовление часов.
Усиленная работа мастера над созданием часов.
Вручение недоделанных часов императрице.
Описание устройства и функций уникальных часов.
Восхищение Екатерины II талантом Кулибина.

Изложение

В начале 1767 года в Нижний Новгород к Кулибину прибыл нарочный с приказом изготовить часы для подарка царице не позже 20 мая. Кулибина взяла оторопь — времени оставалось совсем мало. Тем не менее мастер засел за инструменты и работал не покладая рук, сутки напролёт.

20 мая императрица прибыла в Нижний Новгород с многочисленной свитой. На следующий день граф Владимир Орлов, входивший в ближайшее окружение императрицы, напомнил, что Кулибин хотел подарить государыне диковинные часы собственной работы. Кулибин, несколько смутившись, доложил, что часы ещё не совсем готовы, но достал их из кармана и вручил Екатерине.

После завершения работы эти часы вместе с подробным их описанием оказались на хранении в Эрмитаже. Николай Кочин описывает часы так: «Часы были видом и величиной между утиным и гусиным яйцом, заключены в золотую оправу. Они состояли из тысячи мельчайших деталей, заводились раз в сутки и отбивали положенное время, даже половины и четверти. На исходе каждого часа в этом яйцеобразном автомате отворялись створчатые дверцы, и внутри открывался золочёный “чертог”, где разыгрывалась целая мистерия. Раз в сутки — в полдень — часы играли оду, сочинённую самим Кулибиным в честь прибытия царицы в город».

Царица была изумлена талантом и умом нижегородского мастера.

Ответ

Отрывок является текстом; стиль — публицистический; тип речи — рассуждение. Средства связи: лексические повторы, местоимения, последовательность изложения.

Проблема текста — интеллектуальное развитие человека и роль чтения в этом процессе. Я согласен с автором: чтение действительно помогает человеку развиваться, расширяет кругозор, обогащает речь и мышление. Важно читать вдумчиво и выбирать книги, которые действительно интересны и полезны.