Упр.500 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)

Задача

Задание учебника 2026 года. Подготовьте проект по данной теме. Обсудите в группе формулировку темы проекта, возможность уточнения (расширения, сужения, корректировки) цели и задач проекта; определите этапы и методы вашего исследования; выявите приёмы поиска нужной информации, систематизации, обобщения и статистической обработки полученного языкового материала; уточните форму работы над созданием проектного продукта; поэтапно спланируйте эту деятельность с учётом типа проекта и рефлексии на промежуточные результаты проведённой работы.
Задание учебника 2020 года. Спишите, расставляя знаки препинания и пропущенные буквы. Подчеркните сказуемые. Сформулируйте правило употребления тире между подлежащим и сказуемым. На все ли случаи применения этого правила есть примеры в переписанных вами предложениях?
1. Правдоподобие положений и правда диалога вот настоящие законы тр..гедии. (А. Пушкин)
2. Краткость с..стра т..ланта. (А. Чехов)
3. Лес пр..крас..ное выражение силы пр..роды и самый яс..ный образчик её совершенства. (К. Паустовский)
4. Охранять природу значит охранять Родину. (М. Пришвин)
5. Быстрое время мой конь (н..)изме..ный, шлема забрало решетка б..йницы каме..ый панц..рь высокие стены щит мой чугу..ый двери темницы.
6. Производить эффект их насл..жде-ние.
7. Его цель сделат..ся г..роем р..мана.
8. Горные реч..нки опас..ны особе..о тем, что дно их соверше..ый к..лейдоскоп: каждый день от напора волн оно изм..няется.
9. Н..щета душа п..рока и пр..ступлений. (М. Лермонтов)
10. М..нута с ней н..бесный рай.
11. Точн..сть и кратк..сть вот первые досто..нства прозы.
12. Ель в л..су под ел..ю белка белка песенки п..ёт и орешки всё грызёт а орешки (н..)простые все ск..рлупки з..л..тые ядра чистый изумруд.
13. Товарищей у меня было четверо: ещё первый мой т..варищ тёмная ноч..ка а вт..рой мой товарищ булатный нож., а как третий(то) товарищ то мой добрый кон.. а ч..твёртый мой т..варищ то тугой лук.
14. Сказка лож.. да в ней намёк. (А. Пушкин)

Подробный ответ

Проект «Функции вводных и вставных конструкций в современном русском языке»

Цель проекта: изучить и проанализировать функции вводных и вставных конструкций в современном русском языке, их роль в улучшении структуры и связности текста.

Задачи проекта:

изучить теоретические основы вводных и вставных конструкций;
собрать и проанализировать примеры из разных текстов: художественной литературы, публицистики, научных статей, разговорной речи;
определить основные функции вводных и вставных конструкций: выражение уверенности или неуверенности, эмоций, источника сообщения, порядка мыслей, оценки высказывания;
разработать рекомендации по использованию вводных и вставных конструкций для повышения выразительности речи;
подготовить презентацию и доклад по теме проекта.

Этапы работы:

формулировка темы, цели и задач проекта;
поиск и отбор информации в учебнике, справочниках и художественных текстах;
систематизация материала по группам;
анализ примеров и формулировка выводов;
создание проектного продукта;
представление результатов и обсуждение.

Методы исследования: наблюдение, анализ, сравнение, обобщение, подбор примеров, классификация языкового материала.

Продукт проекта: доклад и презентация.

Вывод: вводные и вставные конструкции делают речь более точной, выразительной и связной. Вводные слова помогают передать отношение говорящего к сообщению, а вставные конструкции содержат дополнительную информацию и пояснения.