Упр.440 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)

Задача

Здесь, на вершинах Урала, начало жизни рек. Здесь, в поднебесье, лежат вечные снега, питая острые родники теми скупыми каплями, из которых потом рождаются великие реки, то яростно, то степенно идущие до самого Каспийского моря.
Реки рождаются в блаженной, вечной тишине. Рождение не терпит суеты, рождению нужен покой. Низкое, скупое на тепло и щедрое на свет солнце всё же оплавляет валы снегов, и разбегаются во все стороны юркие ручейки. Ещё малые, ещё хилые, тут же совсем близко сходятся они вместе и вперехлёст, весело заплетаясь на ходу, катятся вниз по камням и осыпям. Вниз! Вниз! С хохотом и звоном. И уже не остановить их, не вернуть.
(В. Астафьев. «Марьины коренья»)
Здесь, на вершинах Урала, начало жизни рек. (Выделительные запятые, выделяют уточняющее обстоятельство места). Здесь, в подне¬бесье, (выделительные запятые, выделяют уточняющее обстоятельство места) лежат вечные снега, (деепричастный оборот, разделительная запятая) питая родники теми скупыми капля¬ми, (запятая между простыми предложениями в составе сложного, разделительная запятая) из которых потом рождаются великие реки, то яростно, то степенно идущие до самого Каспийского моря (запятые перед причастным оборотом (выделительная) и между однородными членами (разделительная)).
Реки рождаются в блаженной, вечной тишине… (Разделительная запятая между однородными определениями) Рождение не терпит суеты, рождению нужен покой. (Разделительная запятая между частями сложного предложения) Низкое, скупое (разделительная запятая между однородными определениями) на тепло и щедрое на свет солнце всё же оплавляет валы снегов, и разбегаются во все стороны юркие ручейки. (Разделительная запятая между частями сложного предложения) Ещё малые, ещё хилые, (разделительная запятая между однородными определениями) тут же совсем близко сходятся они вместе, катят¬ся вниз по камням и осыпям (разделительная запятая между однородными сказуемыми). Вниз! Вниз! С хохотом и звоном. И уже не остановить их, не вернуть (разделительная запятая между однородными сказуемыми).
Реки рождаются в блаженной, вечной тишине.
(Повествовательное, невосклицательное, двусоставное, полное, распространенное, осложнено однородными определениями).
Сжатое изложение. Озаглавьте текст. Выделите в нём опорные (ключевые) слова. Укажите, какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор для характеристики знаков препинания. Подготовьтесь к сжатому изложению по этому тексту.
Во время диктанта я сбоку посмотрел в тетрадь соседа и ужаснулся. В каждой фразе было по ошибке. Особенно не в ладу он был с запятыми и тире, он вставлял их произвольно, где хотел и как хотел, ломая спокойный, мерный бег фраз ненужными заграждениями. Он ставил на пути слов противтанковые рвы тире и колючую проволоку двоеточии; рваные, исковерканные фразы тяжело падали на бумагу, прострелен ные знаками препинания. Кроме того, вместо «плавало, он писал «плавала», вместо «кружилось» — «кружилась». Каж дый абзац таил в себе невыставленную двойку. «Надо спаса п. его», — подумал я и приблизил свою тетрадь к его тетради. Я щедро открывал ему маленькие тайны правописания, надо было только чуть повернуться, чуть скосить глаза. Впрочем, он мог бы и не косить; у него и так были узкие, раскосый глаза, они видели во все стороны. Но здесь он не увидел, нет, скорее, не захотел увидеть. Он чуть повернулся ко мне и сидел секунду, не двигаясь и как бы вцепившись глазами в мои лист. Его взгляд вдруг оторвался от моего листа, оторвался с усилием, с напряжением. Словно какая-то сила отрывала ею от правильной орфографии, от лёгкого спасения, от нормальной оценки. Он отвернулся от меня и стал писать медленно, с напряжением, отставая от диктовки, делая все ошибки, какие только можно было сделать.
(По В. Амлинскому)
Вариант ответа 1
Ключевые слова: фраза, ошибки, запятые, тире, двоеточия, знаки препинания, правописание, орфография, оценка, маленькие тайны правописания, не захотел увидеть, отрывала от легкого спасения, стал писать с напряжением, делая все ошибки.
Для характеристики знаков препинания автор использует сравнения, эпитеты, метафоры:
мерный бег фразы, ненужными заграждениями, противотанковые рвы тире, колючую проволоку двоеточий, исковерканные фразы, простреленные знаками препинаний.
Сжатое изложение
Выбор гордого человека
Во время диктанта я посмотрел в тетрадь соседа и пришел в ужас. У него в каждой фразе было по ошибке. Особенно не давались ему знаки препинания: он вставлял их где хотел и как хотел. Мерный бег предложения ломался ненужными заграждениями: противотанковыми рвами тире, колючей проволокой двоеточий – и исковерканные фразы тяжело падали на бумагу. И в словах он тоже допускал ошибки, поэтому неминуемо должен был получить двойку.
Я решил помочь, и положил свою тетрадь поближе к нему: надо было только повернуться и скосить глаза. Но он не захотел увидеть: с трудом, но оторвал взгляд от легкого списывания и нормальной оценки. Отвернулся и продолжил писать медленно, отставая от диктовки, делая ошибки, которые только возможно.
Вариант ответа 2
Название: У каждого свой выбор.
Ключевые слова: диктант, ужаснулся, по ошибке, произвольно, исковерканные фразы, тайны правописания, оторвался, отставая, делая ошибки.
Изобразительно-выразительные средства языка:
— гипербола (ужаснулся);
— метафоры (мерный бег фраз, ненужные заграждения, противотанковые рвы тире, колючая проволока двоеточий, простреленные знаки препинания);
— эпитеты (рваные, исковерканные, узкие, раскосые);
— сравнения (словно какая-то сила отрывала его…; как бы вцепившись глазами).
Вариант ответа 3
Во время диктанта я посмотрел в тетрадь соседа и был поражен. В каждой фразе была по ошибке. Особенно с запятыми и тире у него не складывалось — он вставлял их произвольно, ломая спокойный бег фраз ненужными заграждениями. Его тетрадь была испещрена противотанковыми рвами тире и колючей проволокой двоеточий; фразы, казалось, были прострелены знаками препинания. Кроме того, он допускал ошибки в словах, например, писал «плавала» вместо «плавало» и «кружилась» вместо «кружилось». Весь его диктант был испорчен неправильными ответами.
Решив помочь, я приблизил свою тетрадь к его и стал подсказывать правила правописания. Он мог бы легко воспользоваться этой помощью, но, казалось, не захотел даже взглянуть. Он продолжал сидеть, секунды тянулись, и его глаза как будто вцепились в мои листы. Но внезапно его взгляд оторвался, словно какая-то сила заставляла его отказаться от правильной орфографии и нормальной оценки. Он отвернулся и продолжил писать с напряжением, делая все ошибки, которые только можно было сделать.
Вариант ответа 4
Во время диктанта я взглянул на тетрадь соседа и ужаснулся: каждая фраза была полна ошибок. Особенно с запятыми и тире был налажен хаос. Он вставлял их произвольно, ломая ритм и ход фраз. Ошибки словно превращали его текст в боевое поле, где слова были противтанковыми рвами, а тире и двоеточия — колючей проволокой. Он допускал замену форм слов, упорно игнорируя подсказки. Пытаясь помочь, я поделился своими знаниями, но он не захотел принять помощь. Его напряженный взгляд, отрывающийся от правильного письма, вызвал у меня сожаление. Вместо легкого спасения, он предпочел написать всё с ошибками. Кажется, он намеренно ускользал от правильной орфографии и нормальной оценки, ведь его глаза видели во все стороны, но не захотели увидеть верное написание.

Подробный ответ

Выполнение

Реки рождаются в блаженной, вечной тишине. Рождение не терпит суеты, рождению нужен покой. Низкое, скупое на тепло и щедрое на свет солнце всё же оплавляет валы снегов, и разбегаются во все стороны юркие ручейки. Ещё малые, ещё хилые, тут же совсем близко сходятся они вместе и, вперехлёст, весело заплетаясь на ходу, катятся вниз по камням и осыпям. Вниз! Вниз! С хохотом и звоном. И уже не остановить их, не вернуть.

Здесь, на вершинах Урала, начало жизни рек. Запятые выделяют уточняющее обстоятельство места. Здесь, в поднебесье, запятые выделяют уточняющее обстоятельство места лежат вечные снега, запятая выделяет деепричастный оборот питая острые родники теми скупыми каплями, запятая разделяет части сложного предложения из которых потом рождаются великие реки, то яростно, то степенно идущие до самого Каспийского моря. Запятая перед причастным оборотом выделительная, запятая между однородными обстоятельствами разделительная.

Реки рождаются в блаженной, вечной тишине. Запятая разделяет однородные определения. Рождение не терпит суеты, рождению нужен покой. Запятая разделяет части сложного предложения. Низкое, скупое на тепло и щедрое на свет солнце всё же оплавляет валы снегов, и разбегаются во все стороны юркие ручейки. Запятая разделяет части сложного предложения. Ещё малые, ещё хилые, тут же совсем близко сходятся они вместе и, вперехлёст, весело заплетаясь на ходу, катятся вниз по камням и осыпям. Запятая разделяет однородные сказуемые и выделяет деепричастный оборот. Вниз! Вниз! С хохотом и звоном. И уже не остановить их, не вернуть. Запятая разделяет однородные сказуемые.

Синтаксический разбор: Реки рождаются в блаженной, вечной тишине.

По цели высказывания: повествовательное.
По интонации: невосклицательное.
По строению: простое, двусоставное, полное, распространённое.
Осложнено однородными определениями.

Ключевые слова: фраза, ошибки, запятые, тире, двоеточия, знаки препинания, правописание, орфография, оценка, маленькие тайны правописания, не захотел увидеть, отрывала от лёгкого спасения, стал писать с напряжением, делая все ошибки.

Изобразительно-выразительные средства: сравнения, эпитеты, метафоры.

Мерный бег фразы, ненужными заграждениями, противотанковые рвы тире, колючую проволоку двоеточий, искривлённые фразы, простреленные знаками препинания — метафоры и эпитеты.
Словно какая-то сила отрывала его… — сравнение.
Как бы вцепившись глазами — сравнение.

Сжатое изложение

У каждого свой выбор

Во время диктанта я посмотрел в тетрадь соседа и пришёл в ужас. В каждой фразе была ошибка. Особенно не давались ему знаки препинания: он вставлял их где хотел и как хотел. Мерный бег предложения ломался ненужными заграждениями: противотанковыми рвами тире, колючей проволокой двоеточий, и исковерканные фразы тяжело падали на бумагу. И в словах он тоже допускал ошибки, поэтому неминуемо должен был получить двойку.

Я решил помочь и приблизил свою тетрадь к его: надо было только повернуться и скосить глаза. Но он не захотел увидеть: с трудом оторвал взгляд от лёгкого списывания и нормальной оценки. Отвернулся и продолжил писать медленно, отставая от диктовки, делая ошибки, которые только можно было сделать.

Оцени решение

← Предыдущий Следующий →

Сообщить об ошибке

Общая оценка

4.9 / 5

Другие учебники