1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Бархударов
Упр.434 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Бархударов, Крючков, Максимов
8 класс
Класс
8
Предмет
Русский
Автор
Бархударов, Крючков, Максимов

Упр.434 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию. Укажите уточняющие члены, пояснительные и присоединительные конструкции. Какие это члены предложения?

    1) Внизу, под глинистым обрывом, поблёскивало Азовское море. (К. Паустовский)

    2) По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду. (К. Паустовский)

    3) Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру. (В. Солоухин)

    4) Иногда в общей массе железного лома попадались какие-нибудь редкостные вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом. (Г. Успенский)

    5) Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой.

    6) Осьминоги, или спруты, — это морские моллюски.

    7) Они все трое, в особенности старый казак, были краснее обыкновенного. (Л. Толстой)

  2. Прочитайте стихотворение А. Кушнера «Вводные слова». Как автор определяет значение вводных слов и их роль в речи?

    Возьмите вводные слова.
    От них кружится голова,
    Они мешают суть сберечь
    И замедляют нашу речь.

    И всё ж удобны потому,
    Что выдают легко другим,
    Как мы относимся к тому,
    О чём, смущаясь, говорим.

    Мне скажут: «К счастью…» И потом
    Пусть что угодно говорят,
    Я слушаю с открытым ртом
    И радуюсь всему подряд.

    Меня, как всех, не раз, не два
    Спасали вводные слова,
    И чаще прочих среди них
    Слова «во-первых», «во-вторых».

    Они, начав издалека,
    Давали повод не спеша
    Собраться с мыслями, пока
    Не знаю, где была душа.

Подробный ответ

1. Внизу, под глинистым обрывом, поблёскивало Азовское море. — уточняющее обстоятельство места.

2. По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду. — уточняющее обстоятельство времени.

3. Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру. — пояснительное обстоятельство времени.

4. Иногда в общей массе железного лома попадались какие-нибудь редкостные вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом. — присоединительная конструкция, уточняющее дополнение.

5. Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой. — уточняющее дополнение.

6. Осьминоги, или спруты, — это морские моллюски. — уточняющее подлежащее.

7. Они все трое, в особенности старый казак, были краснее обыкновенного. — уточняющее дополнение.

Осьминоги, или спруты, — это морские моллюски.

В конце предложения стоит точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное. Запятыми выделен уточняющий член предложения. Тире стоит между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже.

Внизу, под глинистым обрывом, поблёскивало Азовское море.

(Повествовательное, невосклицательное, двусоставное, полное, распространённое, осложнено уточняющим обстоятельством места.)

По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду.

(Повествовательное, невосклицательное, двусоставное, полное, распространённое, осложнено уточняющим обстоятельством времени.)

Ответ

Автор стихотворения А. Кушнер показывает, что вводные слова важны для речи, хотя и замедляют её. Они помогают выразить отношение говорящего к сообщаемому, дают возможность собраться с мыслями, сделать речь более логичной и последовательной. Вводные слова могут даже выручить человека в трудной ситуации.

Иллюстрация к решению «Упр.434 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)», 1
Иллюстрация к решению «Упр.434 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)», 2



Общая оценка
5 / 5
Другие учебники
Другие предметы