Упр.426 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)

I. Держа кувшин над головой,
Грузинка узкою тропой
Сходила к берегу. Порой
Она скользила меж камней,
Смеясь неловкости своей.
И беден был её наряд;
И шла она легко, назад
Изгибы длинные чадры откинув.
II. Я ждал. И вот в тени ночной
Врага почуял он, и вой
Протяжный, жалобный как стон
Раздался вдруг… и начал он
Сердито лапой рыть песок,
Встал на дыбы, потом прилёг,
И первый бешеный скачок
Мне страшной смертию грозил…
Но я его предупредил.
Удар мой верен был и скор.
Надёжный сук мои, как топор,
Широкий лоб его рассёк…
Вариант ответа 1
При описании грузинки Лермонтов использует обособленные члены предложения, выраженные деепричастными оборотами, потому что деепричастные обороты означают дополнительное действие, главная же задача автора при описании грузинки — показать не действия, а легкость, изящество, красоту героини; остановиться на деталях.
В сцене схватки с барсом автор предпочитает глаголы в спрягаемых формах. Сцена схватки с барсом очень напряженная, поэтому здесь много глаголов действия, которые передают динамику происходящего.
Вариант ответа 2
Основная причина того, почему М.Ю. Лермонтов используется для описания этих двух сцен разные стилистические средства состоит в том, что цель этих двух сцен — разная.
В сцене, где главный герой поэмы видит грузинку, поэту было важно показать первую влюблённость юноши. Поэтому больший акцент в отрывке делается на описательных прилагательных, которые передаёт внешность героини. Глаголы здесь не важны.
В сцене же сражения героя с барсом важно именно действие — схватка. Для описания подобных сцен гораздо выгоднее использовать различные формы глаголов, так как сцена является рассказом о происходившем действии. Прилагательные и деепричастия здесь могут использоваться для придания дополнительной описательной характеристики сцене, а также большей яркости и динамичности повествованию.
Каким определением уместнее распространить каждое из обращений? Почему. Спишите, вставьте нужные определения, пропущенные буквы.
1) … мама! Я беспокоюсь о твоём здоровь.. . 2) … Кирилл Хеннадиевич! Ученики нашего класса сердечно поздравляют Вас с шестидесятилетием. 3) … Даша, я очень по тебе соскучилась. 4) … Елена Ивановна. Разрешите заниматься по субботам и гимнастическом зале.
Слова для справок: уважаемый, глубокоуважаемый, дорогой, милый.

Выполнение

При описании грузинки Лермонтов использует обособленные члены предложения, выраженные деепричастными оборотами, потому что они передают дополнительные действия и помогают показать лёгкость, изящество, плавность движений героини. Здесь важнее не само действие, а впечатление от внешности и поведения грузинки.

В сцене схватки с барсом автор предпочитает глаголы в спрягаемых формах, потому что эта сцена напряжённая, стремительная, динамичная. Глаголы передают последовательность действий, движение, быстроту и усиливают ощущение борьбы.

Для аргументации уместно использовать термины: деепричастный оборот, обособленный член предложения, глагол в спрягаемой форме, динамика, описание, действие.

Ответ

1) Дорогая мама! Я беспокоюсь о твоём здоровье.
2) Глубокоуважаемый Кирилл Геннадиевич! Ученики нашего класса сердечно поздравляют Вас с шестидесятилетием.
3) Милая Даша, я очень по тебе соскучилась.
4) Уважаемая Елена Ивановна, разрешите заниматься по субботам в гимнастическом зале.