1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Бархударов
Упр.413 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Бархударов, Крючков, Максимов
8 класс
Класс
8
Предмет
Русский
Автор
Бархударов, Крючков, Максимов

Упр.413 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Представьте содержание текста в виде схемы.

    Назовите особенности обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии и др. Приведите примеры предложений, в состав которых входят такие обстоятельства. Определите стилистическую принадлежность этих предложений.

    С опорой на схему кратко изложите содержание текста об обособлении обстоятельств однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему.

    Выделяются запятыми на письме обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями, например:

    1) Мать несколько раз обернулась, взмахивая платком. (М. Горький)

    2) Пошумев, река успокоилась. (Б. Полевой)

    3) Чуть дрожат, качаясь, со́сны. (В. Брюсов)

    4) Колыхаясь и сверкая, движутся полки. (М. Лермонтов)

    Примечание. От деепричастий нужно отличать наречия стоя, сидя, лёжа, молча, нехотя, шутя, не глядя, крадучись, играя и другие и фразеологические обороты наречного значения спустя рукава, сломя голову и др., связанные с деепричастиями только по своему происхождению.

    Всегда обособляются обстоятельства с предлогом несмотря на, которые имеют уступительное значение, например: Несмотря на поздний час, было душно. (С. Антонов)

    Примечание. С целью усиления смысла могут обособляться различные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии, по причине, ввиду, вследствие.

    Не обособляются обороты со словами начиная с, исходя из, смотря по, если они используются как производные предлоги, например: В школе будет проводиться добровольная вакцинация против гриппа начиная с 7 октября. Нужно действовать смотря по обстоятельствам.

    Если же эти обороты имеют значение уточнения или присоединения, то они обособляются, например: Осенью, начиная с 1 октября, в школе будет проводиться добровольная вакцинация против гриппа.

  2. Изложение. Прочитайте текст. Определите тип речи. Какие приёмы используются для характеристики Суворова? Составьте план текста. Подготовьтесь к изложению по этому тексту. Выпишите предложения с обособленными членами. Объясните значение выделенных слов.

    Суворов

    Суворов был ниже среднего роста, сухощав, немного сутуловат. Лицо его отличалось чрезвычайной выразительностью. Лоб высокий, глаза большие, голубые, искрившиеся умом и энергией. Вся фигура, взгляд, слова, движения — всё отличалось живостью и проворством; не было той солидности и важности, которые его современники привыкли считать обязательным признаком крупного деятеля.

    Во всех своих привычках Суворов был необыкновенно скромен. Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, он лишал себя даже элементарного комфорта. Спал на покрытой простынёй охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом. Вставал в 4 часа утра, причём слуге было велено тащить его за ногу, если он проспит. Шубы, перчаток никогда не носил. Ездил всегда в простой таратайке, пользовался самой простой мебелью. Пуще всего боялся изнеженности. «Чем больше удобства, тем меньше храбрости», — говаривал Суворов. Он считал необходимым поддерживать физическую и духовную стороны человека в постоянной готовности к лишениям и опасности.

    Суворов был одним из самых образованных русских людей своего времени. Он изучил математику, историю, географию; владел немецким, французским, итальянским, польским, турецким и финским языками; был основательно знаком с древней и новой литературой. Военная эрудиция его была изумительна. Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников.

    Ум Суворова не знал отдыха. Страстная любознательность сочеталась в нём с огромной жаждой деятельности. «Истинно не могу утолить пожара в душе моей!» — воскликнул однажды Суворов.

    Военное дарование — та сторона его облика, в которой наиболее ярко отразилась его интеллектуальная и волевая мощь. Суворов ещё при жизни стал легендой. Он со своими «чудо-богатырями» не знал поражений. Его имя и сегодня хранится в памяти каждого русского человека.

    (По А. Осипову)

Подробный ответ

Название: условия обособления обстоятельств.

Ключевые слова: запятые, деепричастные обороты, одиночные деепричастия, наречия, фразеологические обороты, предлог несмотря на, усиление смысла.

Особенности обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами:

Имена существительные с предлогами благодаря, согласно, вопреки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии, по причине, ввиду, вследствие обособляются, если имеют усилительное значение. Обычно такие обстоятельства выделяются запятыми, когда стоят перед сказуемым и являются распространёнными.

Примеры:

  • На улице, вопреки прогнозам синоптиков, было ясно и солнечно. (публицистический стиль)
  • Я, по причине плохого самочувствия, в тот день остался дома. (официально-деловой стиль)

План текста «Суворов»:

  1. Выразительная внешность Суворова.
  2. Скромность и аскетизм образа жизни полководца.
  3. Широкая эрудиция, любознательность и жажда деятельности.
  4. Военное дарование Суворова.

Приёмы, использованные для характеристики Суворова:

  • выразительные эпитеты, прилагательные в превосходной степени и близкие по смыслу слова;
  • противопоставления;
  • бессоюзные перечисления;
  • повторы;
  • просторечная лексика;
  • возвышенная лексика.

Предложения с обособленными членами:

  1. Лоб — высокий, глаза — большие, голубые, искрившиеся умом и энергией.
  2. Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, он лишал себя даже элементарного комфорта.
  3. Спал на покрытой простынёй охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом.
  4. Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников.

Тип речи: описание, портрет.

Объяснение слов:

  • Изнеженность — привычка к неге, довольству, холе; чувствительность к лишениям.
  • Эрудиция — глубокие, основательные познания, разносторонняя образованность.
  • Интеллектуальный — относящийся к умственной деятельности, обладающий высоким интеллектом.
  • Проштудировал — тщательно изучил.
  • Любознательность — тяга к знаниям.

Ответ

Обстоятельства, выраженные существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии, по причине, ввиду, вследствие, могут обособляться, если имеют добавочное, усилительное значение. Обычно они выделяются запятыми, когда распространены и стоят перед сказуемым. Обороты со словами начиная с, исходя из, смотря по не обособляются, если употреблены как производные предлоги, но обособляются при значении уточнения или присоединения.

Иллюстрация к решению «Упр.413 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)», 1



Общая оценка
3.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы