Упр.354 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)

Главная мысль текста: Славяно-греко-латинская академия была первым высшим учебным заведением в России, которое сыграло важную роль в подготовке образованных людей и выпуске многих выдающихся деятелей культуры и науки.

Заголовок: Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в России

Функциональная разновидность языка: научно-популярный стиль.

Мотивация: текст сообщает исторические факты, использует точные сведения, термины и имена, но изложен доступно и понятно для широкого круга читателей.

Славяно-греко-латинская академия — первое высшее учебное заведение в России, существовавшее в Москве с 1687 по 1814 год. Инициаторами создания академии были педагог, просветитель и поэт Симеон Полоцкий и его ученик Сильвестр Медведев. Целью создания академии С. Полоцкий полагал подготовку образованных людей для государственного и церковного аппарата. Обучение в академии должно было быть бесплатным, ученики — обеспечиваться стипендиями, а престарелые учителя — пенсиями.

Академический курс начинался с подготовительного класса, который назывался «русской школой». После него ученики переходили в «школу греческого книжного писания», изучали славянскую и греческую грамматику и латынь, затем приступали к изучению иных предметов, соответствующих высшей ступени обучения, — риторики, диалектики, богословия, физики.

Социальный состав учащихся был пёстрым: сын конюха, купца мог соседствовать с сыном церковнослужителя высокого ранга и даже с сыновьями столичной знати. Этим академия разительно отличалась от других образовательных учреждений, придерживавшихся сословного принципа обучения.

Из стен Славяно-греко-латинской академии вышли многие видные деятели русской культуры XVII—XVIII веков: учёный-энциклопедист Михаил Ломоносов, переводчик, автор ряда учебников (по грамматике, русской истории и др.) Фёдор Поликарпов, поэт и дипломат Антиох Кантемир, первый русский доктор медицины Пётр Постников, математик Леонтий Магницкий, этнограф и географ Степан Крашенинников, архитектор Василий Баженов и другие.

Ответ

1. Горная цепь, состоящая из множества хребтов, тянется на много километров.
2. Снег, не тающий даже в самое жаркое лето, покрывает вершины гор.
3. Среди каменных глыб, нагромождённых друг на друга, трудно найти дорогу.
4. Покрытые яркими пятнами цветов высокогорные луга отчётливо выделяются на фоне тёмно-зелёного леса.
5. Ниже виднеется весь залитый электрическим светом недавно построенный город.
6. Холодный и резкий ветер дует с гор в долину.
7. Низкие и корявые сосны приспособились выдерживать его порывы.

Интонация меняется в зависимости от расстановки знаков препинания, а смысл предложений не меняется.

Причастия делятся на действительные и страдательные.

Действительные причастия обозначают признак предмета по действию, которое совершает сам предмет.

Страдательные причастия обозначают признак предмета по действию, которое совершает другой предмет.

Причастия бывают настоящего и прошедшего времени; будущего времени у причастий нет.

Действительные причастия настоящего времени образуются с помощью суффиксов -ущ-, -ющ- (от глаголов I спряжения) и -ащ-, -ящ- (от глаголов II спряжения).

Страдательные причастия настоящего времени образуются с помощью суффиксов -ем-, -ом- (от глаголов I спряжения) и -им- (от глаголов II спряжения).

Некоторые переходные глаголы несовершенного вида страдательных причастий настоящего времени не образуют: ждать, колоть, брать, мять, тереть, рыть, мыть, лить, писать, строить, рубить.