Упр.3 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Разделитесь на группы. На основе прочитанного сформулируйте и запишите определение понятия «государственный язык». Назовите другие функции русского языка в современном мире. Подготовьте небольшие сообщения по заданной теме. Обменяйтесь ими с участниками других групп. Выясните с помощью выбранного жюри, какой группе удалось лучше справиться с заданием — дать самое полноценное и чёткое определение, дополнить текст собственными примерами.
Подготовьте проект, который будет посвящён культуре и языку вашей малой Родины: «Язык и культура моего края (области, города, деревни)».
1. Тема проекта — «Язык и культура моего края (области, города, деревни)».
2. Поставьте цель будущего проекта (например: анализ языка и речи жителей края (области, города, деревни) в контексте культуры определённой местности).
3. Задачи проекта:
а) определить исторический период, который будет отражён в проекте;
б) выбрать текст конкретного стиля (научный, публицистический, разговорной речи) и жанра (малые жанры фольклора, жанры средств массовой информации, жанры художественной литературы, жанры устной речи);
в) выяснить влияние языка, речи на развитие культуры конкретного народа;
г) обнаружить связи настоящего с прошлым, отражающиеся в языке и культуре жителей края (области, города, деревни);
д) спланировать этапы и формы выполнения проекта (анализ теоретических источников и конспектирование; реферативное изложение информации; наблюдение, опрос, анкетирование; обобщение полученных данных, выводы);
е) изучить специальную литературу, представляющую информацию о выбранном историческом этапе развития культуры данного края (области, города, деревни) и особенностях использования языка и речи жителями в зависимости от их возраста, профессии, положения и отношений в определённой социальной группе (школа, семья, друзья и др.), национальности и других факторов.
4. Результат проекта. Оформите результаты проектной деятельности (варианты продукта проекта: эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад, портфолио).
5. Защита проекта. Подготовьтесь к защите проекта и выступите перед аудиторией (выступление с презентацией).
6. Оценка результата (самоанализ полученных результатов и оценка проекта одноклассниками).
Государственный язык — это официальный язык государства, язык науки, производства и, конечно, культуры. Он выполняет интеграционную функцию в политической, социальной, экономической и культурной сферах, выступает в качестве символа данного государства.
Функции языка:
- средство общения (монолог, диалог);
- средство мышления (общение с собой);
- экспрессивная (радость, раздражение и другие чувства);
- поэтическая (прекрасные произведения в прозе и стихах);
- межнациональное общение;
- международное общение.
Пример сообщения о поэтической функции языка:
Поэтическая функция языка, которую ещё называют эстетической, направлена на само сообщение, а не только на его содержание. Главное в ней — форма высказывания. Эта функция особенно ярко проявляется в поэзии, где важны ритм, рифма, аллитерация и другие художественные средства. Часто содержание стихотворения может быть не до конца понятно, но его форма вызывает сильное эстетическое впечатление. Эстетическая функция используется и в художественной прозе, и в разговорной речи.
Русский язык входит в пятёрку самых распространённых языков в мире. Он является государственным языком Российской Федерации. Государственный, или официальный, язык — это язык, имеющий привилегированный статус в государстве или международной организации. Государственный язык выполняет интеграционную функцию в государстве и выступает в качестве его символа.
Русский язык, как и любой другой язык, обладает определёнными функциями общения: волюнтативной, фатической, эстетической, метаязыковой, коммуникативной, информационной и эмотивной.
Главная функция языка — коммуникативная. Именно благодаря ей люди могут обмениваться сообщениями, общаться, передавать важную информацию. Коммуникативная функция языка подразделяется на устную и письменную. Устная речь — это то, что мы произносим вслух, диалог. Письменная речь — это обмен сообщениями.
Информационная функция языка используется для сохранения и дальнейшей передачи знаний и опыта, накопленного поколениями людей, говорящих на данном языке. Эта функция лишена эмоциональности.
Эмоционально окрашенная лексика, а также тембр голоса, мимика, жесты являются характерными для эмотивной функции языка. Данная функция имеет только одну форму выражения — устную.
Метаязыковая функция языка — это та его функция, которая позволяет изучать язык при помощи самого языка. Её выразителями являются учебники русского языка, толковые словари, словари специальных слов и т. п.
Эстетическая, или поэтическая, функция языка характерна для произведений художественной литературы, а также поэзии. Она проявляется в том, что не только слова, но и фонетика, грамматика, словообразование приобретают особое значение в контексте произведения.
Фатическая функция языка характерна для начала светской беседы. Например, такие фразы, как «Добрый день», «Как дела?», «Можете повторить ещё раз», не несут какой-либо смысловой нагрузки, а служат для установления контакта между собеседниками.
Волюнтативная функция языка включает в себя приказы, советы, запреты и т. п. При использовании этой функции язык воздействует на собеседника. Чаще всего она используется в обучении.
Проект: «Язык и культура моего края»
Цель проекта: анализ языка и речи жителей нашего края в контексте культуры определённой местности.
Исторический период: XIX–XXI века.
Выбранный текст: малые жанры фольклора — песни, сказки, пословицы, загадки и обрядовые тексты.
Описание проекта: данный проект направлен на исследование связи между языком, речью и культурой нашего края. Будет проведён анализ малых жанров фольклора, таких как песни, сказки, пословицы, загадки и обрядовые тексты, собранные у жителей различных населённых пунктов.
Мы выясним, как эти тексты отражают уникальные особенности культуры, традиции и обычаи нашего края. Благодаря анализу лексических, фонетических и грамматических особенностей речи мы сможем понять, какие языковые явления были актуальны в разные периоды и как они влияли на формирование культурного наследия нашего народа.
Проект предполагает исследование и сравнение разных поколений жителей, чтобы выявить изменения в языке и речи, связанные с социокультурными изменениями. Результаты проекта позволят лучше понять взаимосвязь между языковой средой и формированием культурного и национального самосознания.
