Упр.241 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)

1) Пр..летев на место гуси шумно опускаются на воду. (С. Аксаков) 2) Грохот ближнего боя ещё осенью поднял медведя из берлоги нарушив его зимн..ю спячку. (Б. Полевой) 3) За Москвой(рекой) алея встал рассвет. (С. Щипачёв) 4) Как парус чайка там белеет в высоте. (А. Фет) 5) Ручеёк поворачивал (на)право и струился вдоль большего оврага сл..ваясь с другими родниками. (В. Солоухин) 6) Снег у крыльца как песок зыбучий. (С. Есенин)
II. Выпишите из поэмы М. Лермонтова «Мцыри» (строфы 9—10) предложения со сравнительными оборотами. Определите роль сравнений в тексте.
Спишите. Проверьте написание слов по словарю. Q Составьте с выделенными словами предложения. Каким членом предложения является каждое из этих слов
Слушать оратора, опера композитора Бородина, опоздать из-за ..варии, отправить автомашину в р..монт, газетный к..оск, красочно оформленная в..трина, здания современной арх..тек туры, реставрировать старинную картину, симв..л дружбы,т..ржествен..ая ораторская речь, р..торика, научная лаборатория, компьютерный класс.

Выполнение

1. Прилетев на место, гуси шумно опускаются на воду.

2. Грохот ближнего боя ещё осенью поднял медведя из берлоги, нарушив его зимнюю спячку.

3. За Москвой-рекой, алея, встал рассвет.

4. Как парус, чайка там белеет в высоте.

5. Ручеёк поворачивал направо и струился вдоль большого оврага, сливаясь с другими родниками.

6. Снег у крыльца, как песок, зыбучий.

Обстоятельства: на место, шумно, на воду; ещё осенью, из берлоги, нарушив его зимнюю спячку; за Москвой-рекой, алея; там, в высоте; направо, вдоль большого оврага, сливаясь с другими родниками; у крыльца, как песок.

Синонимы: опускаются — снижаются; родник — ключ.

Метафоры: грохот поднял медведя, встал рассвет, зыбучий снег, белеет в высоте.

Сравнения: как парус, как песок.

Предложения со сравнительными оборотами:

Бледный свет тянулся длинной полосой меж тёмным небом и землёй, и различал я, как узор, на ней зубцы далёких гор;

Недвижим, молча я лежал, порой в ущелии шакал кричал и плакал, как дитя, и гладкой чешуёй блестя, змея скользила меж камней;

Но страх не сжал души моей: я сам, как зверь, был чужд людей и полз и прятался, как змей;

Дохнули сонные цветы, и, как они, навстречу дню я поднял голову мою…

Роль сравнений: они помогают ярче нарисовать пейзаж, передать настроение и чувства героя.

Слова: слушать оратора, опера композитора Бородина, опоздать из-за аварии, отправить автомашину в ремонт, газетный киоск, красочно оформленная витрина, здания современной архитектуры, реставрировать старинную картину, символ дружбы, торжественная ораторская речь, риторика, научная лаборатория, компьютерный класс.

Предложения:

• Аудитория с большим интересом слушала оратора.
• Опера композитора Бородина имела оглушительный успех у публики.
• Из-за аварии на мосту многие сегодня опоздали на работу.
• Автомашину отправили в ремонт.
• У газетного киоска собрались люди.
• Витрина была красочно оформлена.
• Здания современной архитектуры привлекают внимание.
• Художник реставрировал старинную картину.
• Белый голубь — символ дружбы.
• Торжественная ораторская речь прозвучала очень убедительно.
• Риторика помогает красиво и правильно говорить.
• В школе открыли научную лабораторию.
• В компьютерном классе проходят интересные уроки.

Член предложения: оратора, Бородина, аварии, ремонт, киоск, витрина, архитектуры, картину, дружбы, речь, риторика, лаборатория, класс — дополнения или части словосочетаний; в предложениях они могут быть разными членами в зависимости от контекста.