Упр.91 Глава 2 ГДЗ Шмелев 7 класс (Русский язык)
Прочитайте тексты с пропусками. Затем послушайте тексты, запишите пропущенные слова и словосочетания, обратите внимание на их стилистическую окраску. Определите стилистическую принадлежность каждого текста.
1. Если предмет, понятие, явление, называемое (…), быстро становится (…), (…) может не успеть стать (…) словом, (…) языком, и это слово может сразу уйти в (…), став (…). Такая судьба постигла многие (…) времён нэпа, 1990-х годов (кооператор, /иначе-пнет, ваучер).
2. Полученные деньги были использованы с (…) к современной школе на (…): (…) кабинета информатики современным (…), (…) трёх интерактивных досок, мультимедийных проекторов и экрана. Также была установлена спутниковая антенна для просмотра учебных программ, закуплены учебные пособия для кабинетов биологии, химии, русского языка и литературы.
3. Бесконечно (…) строились фигуры (…) между (…), и была неутомима пляска этих фигур. Вот, неуклюже подпрыгивая, кувыркаясь, выкатывается на (…) рыжий медведь и, теряя клочья огненной шерсти, лезет, точно за мёдом, по стволу вверх, а достигнув (…), обнимает (…) её мохнатым объятием багровых лап, качается на них, (…) дождём золотых искр… (М. Горький)
- В каком из текстов все пропущенные знаменательные слова — это слова общеупотребительные, нейтральные по стилистической окраске, употреблённые в прямом значении? В каких значениях используются остальные слова в этом тексте и какова их роль в создании выразительности текста?
- В каком тексте используются слова и словосочетания с терминологическим значением? Как вы можете это доказать? Определите стилистическую принадлежность текста и уточните, к какой специальной области он относится.
- В каком из текстов пропущенные слова книжные, но не специальные? Дайте стилистическую характеристику этому тексту и попробуйте найти в нём слова в переносном значении. Какие особенности в строении предложений, характерные для текстов этого стиля, вы можете выделить?
- Сделайте вывод о роли стилистически окрашенной лексики как выразительного средства языка.
1. Научный стиль.
Неологизмом, неактуальным, неологизм, общеупотребительным, освоиться, пассивный словарный запас, историзмом, неологизмы.
2. Официально-деловой стиль.
Учетом требований, следующие цели, оснащение, оборудованием, приобретением.
3. Художественный стиль.
Разнообразно, огня, черных стволов, опушку леса, кроны, ветви, осыпая хвою.
2) Пропущенные слова во втором тексте — общеупотребительные, нейтральные по стилистической окраске, употреблены в прямом значении. Все остальные слова также используются в прямом значении.
3) В первом тексте используются термины. Стиль — научный. Область — лингвистика, языкознание.
4) В третьем тексте используются книжные слова, не специальные. Это художественный стиль речи.
Слова в переносном значении: черные стволы, выкатывается, огненной шерсти, багровых лап, дождем золотых искр.
Для текстов художественного стиля характерны сложные предложения с однородными членами, причастными, деепричастными и сравнительными оборотами, с обратным порядком слов.
5) Стилистическая окраска слова указывает на возможность использования его в том или ином стиле, в сочетании с нейтральной лексикой. Функциональная закреплённость слов не исключает их употребления в других стилях.
Стилистически окрашенная лексика придаёт тексту возвышенное или сниженное звучание, служит средством передачи авторской оценки и эмоций.
