1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Шмелёв
Упр.84 Глава 2 ГДЗ Шмелев 7 класс (Русский язык)
Шмелёв, Флоренская
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Шмелёв, Флоренская

Упр.84 Глава 2 ГДЗ Шмелев 7 класс (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте и сравните тексты, найдите исходный текст и его конспекты. Объясните, что вам помогло прийти к выводу.

    1. Так вот, загадка языка в том, что в человеке заложена способность к овладению языком, и лучше всего эта способность проявляется в раннем детстве. Лингвисты говорят, что у каждого человека в голове есть грамматика его родного языка — механизм, который помогает человеку говорить правильно. Конечно, у каждого языка есть своя грамматика, поэтому нам так трудно выучить иностранный язык: нужно не только запомнить много слов, нужно ещё понять законы, по которым они соединяются в предложения, а эти законы не похожи на те, которые действуют в нашем собственном языке. Но наша беда в том, что мы этих законов не знаем. Мы пользуемся ими, но не можем их сформулировать. Можно ли представить себе шахматиста, который бы выигрывал партии в шахматы, но не мог бы при этом объяснить, как ходят фигуры? А между тем человек говорит на своём языке приблизительно так же, как этот странный шахматист. Он не осознаёт грамматики, которая спрятана у него в мозгу. Задача лингвистики — «вытащить» эту грамматику на свет, сделать её из тайной — явной.

      (В. Плунгян)

    2. С раннего детства в человеке заложена способность к овладению языком. Этот механизм, помогающий человеку говорить правильно, лингвисты называют грамматикой родного языка, и у каждого языка она своя. Обычно люди говорят на родном языке, не осознавая, как действуют законы языка. Осознать и объяснить грамматические законы языка помогает лингвистика.

    3. В. Л. Плунгян. «Почему языки такие разные».

      «…В человеке заложена способность к овладению языком, и лучше всего эта способность проявляется в раннем детстве. Лингвисты говорят, что у каждого человека в голове есть грамматика его родного языка — механизм, который помогает человеку говорить правильно».

      «…Поэтому нам так трудно выучить иностранный язык: нужно не только запомнить много слов, нужно ещё понять законы, по которым они соединяются в предложения…»

      «Мы пользуемся ими, но не можем их сформулировать».

      «Задача лингвистики — „вытащить“ эту грамматику на свет…»

    4. Нам так трудно овладеть иностранным языком, поскольку нужно не только запомнить много слов, но и понять механизмы чужого языка, помогающие человеку говорить, его грамматические законы.

  2. Какие из конспектов представляют собой перефразированные тексты, а какой составлен из цитат? На что вы ориентировались при ответе? Какие пунктуационные знаки использованы при оформлении цитат из текста?

  3. Есть ли среди данных конспектов полный, выборочный, краткий? Аргументируйте свой вывод.

Подробный ответ

1) Исходный текст — первый. Он подробный, без сокращений, есть цитаты, указан автор.

Все остальные тексты — конспекты.

2) Перефразированные тексты — 2, 4.

Составлен из цитат текст № 3 (ориентируемся на кавычки, которые используют при цитировании).

При оформлении цитат использованы кавычки.

3) Полный конспект — текст № 3.

Выборочный конспект — текст № 2.

Краткий конспект — текст № 4.

Полный конспект наиболее подробный, близкий к оригинальному тексту.

Выборочный конспект передаёт только нужную для ответа часть текста.

Краткий конспект — основные мысли текста.



Общая оценка
4.3 / 5
Другие учебники
Другие предметы