Упр.76 Глава 7 ГДЗ Шмелев 7 класс (Русский язык)

1. Пр…бежала девушка продавщица2. 2. Он б…рот уроки у учителя англич…нина. 3. Бабушка попр…сила слесаря водопр…водчика поч…-нить кран. 4. Витя пров…жал с…стройку первоклассн…цу в школу. 5. На ст…диоие трен…ровались футболисты бразильцы. 6. Ш…рока и глубоководна-1 Урал река. 7. Оз…ро Селигер — красивейшее3 оз…ро на территории Тверской и Новгородской областей. 8. Уч…иый химик никогда не разрешил3 бы мне прик…саться к его реактивам.
1. Прибежала (= приближ.) девушка-продавщица (прилож. – нариц. сущ. со значением рода занятий; продать).
2. Он берёт черед. нет -а-) уроки у учителя-англичанина (ча-ща; прилож. – нариц. сущ. со значением национальности).
3. Бабушка попросила (просит) слесаря-водопроводчика (неизм. прист.; прилож. – нариц. сущ. со значением рода занятий;) починить (починка) кран.
4. Витя провожал (проводит) сестрёнку-первоклассницу (сёстры; прилож. – нариц. сущ. со значением рода занятий; неизм. суф.) в школу.
5. На стадионе (словар.) тренировались (словар.) футболисты-бразильцы (словар.; прилож. – нариц. сущ. со значением национальности).
6. Широка (ширь, жи-ши) и глубоководна Урал-река (прилож. – имя собств.е неодушевлённого предмета перед определяемым нариц. сущ).
7. Озеро (озёрный) Селигер (прилож. – имя собств.е неодушевлённого предмета после определяемого нариц. сущ)– красивейшее озеро(озёрный) на территории (словар.) Тверской и Новгородской областей.
8. Учёный-химик (ученье; прилож. – нариц. сущ. со значением рода занятий) никогда не разрешил бы мне прикасаться (черед., есть -а-) к его реактивам.
Продавщица2
Глубоководна3
I. Урал-река (какова?) глубоководна. Глубоководна – прилаг., обозначает принадлежность предмету.
II. 1. Н. ф. – глубоководный.
2. Пост. призн. – начеств.
3. Непост. призн. – в краткой ф., Им. п., ед. ч., ж. р.
III. В предложении является сказуемым: Урал-река (какова?) глубоководна.
Красивейшее3
I. Озеро (какое?) красивейшее. Красивейшее – прилаг., обозначает принадлежность предмету.
II. 1. Н. ф. – красивый.
2. Пост. призн. – качеств.
3. Непост. призн. – в превосход. ст., Им. п., ед. ч., ср. р.
III. В предложении является определением: оОзеро (какое?) красивейшее.
Разрешил3
I. Учёный-химик (что сделал бы?) не разрешил бы. Разрешил – глагол, обозначает действие предмета.
II. Морфологические признаки.
1. Нач. ф. – разрешить.
2. Пост. признаки: сов. в., переход., невозврат., II спр.
3. Непост. признаки: в услов. накл., ед. ч., м. р.
III. В предложении является сказуемым: учёный-химик (что сделал бы?) не разрешил бы.

Выполнение

1. Прибежала девушка-продавщица.

2. Он берёт уроки у учителя-англичанина.

3. Бабушка попросила слесаря-водопроводчика починить кран.

4. Витя провожал сестрёнку-первоклассницу в школу.

5. На стадионе тренировались футболисты-бразильцы.

6. Широка и глубоководна Урал-река.

7. Озеро Селигер — красивейшее озеро на территории Тверской и Новгородской областей.

8. Учёный-химик никогда не разрешил бы мне прикасаться к его реактивам.

Разбор

Продавщица

Слово с пропущенной буквой: продавщица.

Глубоководна

I. Урал-река (какова?) глубоководна. Глубоководна — прилагательное, обозначает признак предмета.

II. 1. Начальная форма — глубоководный.
2. Постоянный признак — качественное.
3. Непостоянные признаки — краткая форма, именительный падеж, единственное число, женский род.

III. В предложении является сказуемым: Урал-река (какова?) глубоководна.

Красивейшее

I. Озеро (какое?) красивейшее. Красивейшее — прилагательное, обозначает признак предмета.

II. 1. Начальная форма — красивый.
2. Постоянный признак — качественное.
3. Непостоянные признаки — превосходная степень, именительный падеж, единственное число, средний род.

III. В предложении является определением: озеро (какое?) красивейшее.

Разрешил

I. Учёный-химик (что сделал бы?) не разрешил бы. Разрешил — глагол, обозначает действие предмета.

II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма — разрешить.
2. Постоянные признаки: совершенный вид, переходный, невозвратный, II спряжение.
3. Непостоянные признаки: условное наклонение, единственное число, мужской род.

III. В предложении является сказуемым: учёный-химик (что сделал бы?) не разрешил бы.