Упр.9 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (Русский язык)
Задание учебника 2023 года
Прочитайте текст. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.
Это были старые ёлки. На их макушках гроздьями висели зрелые медные шишки. У подножия, куда не навалило ещё снегу, ярко зеленел мох а толстые стволы облеплены были серыми звёздами лишайника. Морозной смолой пахли подошвы деревьев стволы опасно уходили вверх сплетались там ветвями и вливались в небо высоко над головой. Вдруг сверху послышался тревожный и сильный стук. В красном грозовом шлеме на осине сидел чёрный дятел долбил дупло. Заметив песцов, он крикнул пронзительно расставил в воздухе бесшумные крылья нырнул в еловый сумрак.
(Ю. Коваль)
- Докажите, что это текст, а не набор предложений.
- Укажите, какими средствами выразительности являются выделенные слова. Воспользуйтесь материалами «Памятки».
- Прочитайте текст без прилагательных. Какова их роль в тексте?
- Определите, какие типы речи (описание, повествование, рассуждение) встречаются в тексте.
Задание учебника 2018 года
Прочитайте ещё один фрагмент рассказа В. Шукшина «Срезал», в котором передаётся начало разговора Глеба Капустина с приехавшим в родную деревню «кандидатом» — сыном Агафьи Журавлёвой. Как вы думаете, почему в этом фрагменте собеседник Глеба не назван по имени?
За столом разговор пошёл дружнее, стали вроде уже забывать про Глеба… И тут он пошёл в атаку на кандидата.
— В какой области выявляете себя? — спросил он.
— Где работаю, что ли? — не понял кандидат.
— Да.
— На филфаке.
— Философия?
— Не совсем… Ну, можно и так сказать.
— Необходимая вещь.
— Глебу нужно было, чтоб была философия. Он оживился.
— Ну и как насчёт первичности?
— Какой первичности? — не понял кандидат.
— Первичности духа и материи.
— Глеб бросил перчатку.
- О чём расспрашивает Глеб земляка? Каков предмет их разговора? В каких условиях происходит общение Глеба и «кандидата»? Почему «кандидат» не сразу понимает, о чём его спрашивает собеседник?
- Как вы думаете, с какой целью Глеб вступает в диалог: установить дружеские отношения, что-то уточнить, обменяться мнениями по каким-то вопросам или показать свои знания, подчеркнуть своё «я»? Можно ли понять речевое намерение Глеба вне той ситуации, которая описана в предыдущем фрагменте?
Это были старые ёлки. На их макушках гроздьями висели зрелые медные шишки. У подножия, куда не навалило ещё снегу, ярко зеленел мох, а толстые стволы облеплены были серыми звёздами лишайника.
Морозной смолой пахли подошвы деревьев, стволы опасно уходили вверх, сплетались там ветвями и вливались в небо высоко над головой.
Вдруг сверху послышался тревожный и сильный стук. В красном грозовом шлеме на осине сидел чёрный дятел, долбил дупло. Заметив песцов, он крикнул пронзительно, расставил в воздухе бесшумные крылья, нырнул в еловый сумрак.
Данный набор предложений представляет собой текст.
- Все предложения объединены одной общей темой: описание зимнего пейзажа и событий, происходящих в нём.
- Предложения следуют друг за другом в определённой последовательности, их нельзя поменять местами без потери смысла.
- Текст создаёт полное представление о зимней картине. Каждое следующее предложение добавляет новые детали к общей картине.
- Предложения связаны между собой по смыслу и содержанию.
Выделенные слова являются средствами выразительности:
- гроздьями — метафора;
- зрелые — эпитет;
- звёздами — метафора;
- подошвы — метафора;
- вливались — метафора;
- грозовом — эпитет.
Прилагательные в тексте играют важную роль: они создают яркие образы, передают атмосферу и настроение, делают описание более выразительным. Без них текст становится беднее и менее живописным.
В тексте встречаются описание и повествование.
- Описание — первые предложения передают картину зимнего леса.
- Повествование — далее рассказывается о действиях дятла.
Фонетический разбор слова «ёлки»
- Ёлки — ёл-ки, 2 слога, 1-й слог ударный.
- [й’олк’и]
- 4 буквы, 5 звуков.
- ё — [й’] + [о]; л — [л]; к — [к’]; и — [и].
- Гласная буква ё в начале слова обозначает два звука.
Синтаксический разбор предложения
[Морозной смолой пахли подошвы деревьев], [стволы опасно уходили вверх, сплетались там ветвями и вливались в небо высоко над головой].
- 1-я часть: простое, двусоставное, распространённое, неосложнённое, полное.
- 2-я часть: простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное.
- Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.
Синтаксический разбор предложения
В красном грозовом шлеме на осине сидел чёрный дятел, долбил дупло.
- Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, полное.
Собеседник Глеба не назван по имени, чтобы намеренно понизить его, показать пренебрежительное отношение к нему.
1. Глеб расспрашивает земляка, в какой области тот работает. Предмет разговора — философские вопросы, прежде всего «первичность духа и материи». Глеб говорит витиевато, поэтому «кандидат» не сразу понимает, о чём идёт речь.
2. Глеб вступает в диалог, чтобы показать свои знания и подчеркнуть своё «я». Без контекста трудно полностью понять его речевое намерение, потому что смысл разговора раскрывается в ситуации спора и самоутверждения.
