1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.68 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Загоровская
7 класс
Класс
7
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Загоровская

Упр.68 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)

Задача
  1. Прочитайте начало статьи А. Н. Толстого «Родина!», написанной в 1941 году. Какие черты публицистического стиля вы можете отметить в этом фрагменте?

    За эти месяцы тяжёлой борьбы, решающей нашу судьбу, мы всё глубже познаём кровную связь с тобой и всё мучительнее любим тебя, Родина.

    В мирные годы человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может далеко отлететь от гнезда и даже покажется ему, будто весь мир его родина. Иной человек, озлобленный горькой нуждой, скажет: «Что вы твердите мне: родина! Что видел я хорошего от неё, что она мне дала?»

    Надвинулась общая беда. Враг разоряет нашу землю и всё наше вековечное хочет назвать своим. Тогда и счастливый и несчастный собираются у своего гнезда. Даже и тот, кто хотел бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать там до лучших времён, и тот понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.

    Гнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами. И всё, что мы видим вокруг, что раньше, быть может, мы и не замечали, не оценили, как пахнущий ржаным хлебом дымок из занесённой снегом избы, — пронзительно дорого нам.

    Человеческие лица, ставшие такими серьёзными, и глаза всех — такими похожими на глаза людей с одной всепоглощающей мыслью, и говор русского языка — всё это наше, родное, и мы, живущие в это лихолетье, — хранители и сторожа родины нашей.

Подробный ответ

Черты публицистического стиля в данном фрагменте статьи А. Н. Толстого «Родина!»:

  1. Воздействие на читателя с целью привлечения внимания к вопросу патриотизма и объединения для защиты Родины от врагов.
  2. Актуальность и эмоциональность: автор описывает ситуацию тяжёлой борьбы и общей беды, что делает текст актуальным и вызывает эмоциональный отклик у читателя.
  3. Образность и экспрессивность: использование эпитетов (тяжёлой борьбы, кровную связь, горькой нуждой), метафор (гнездо наше, родина) и сравнений (человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе; укрыться, как сверчок, в тёмную щель) создаёт яркие образы и усиливает выразительность текста.
  4. Призывный пафос: автор обращается к читателю, используя обращение Родина, и призывает к объединению и защите родной земли.

Таким образом, текст обладает чертами публицистического стиля, так как он воздействует на читателя, актуален, образен, экспрессивен, эмоционален и содержит призывный пафос.

1. Текст о том, как в тяжёлые для страны времена стираются личные разногласия, а понятие «родина» обретает особую ценность. Люди осознают, что их судьба неразрывно связана с судьбой родной земли, и каждый становится её защитником.

2. Автор старается привлечь внимание читателя к вопросу патриотизма и духовной связи человека с Родиной. Он показывает, как в условиях общей беды (войны) меняется восприятие родной земли: то, что в мирное время могло казаться далёким и неважным («весь мир — родина»), в час испытаний обретает пронзительную ценность.

Толстой призывает к единству и сплочению. Он показывает, что общая угроза заставляет людей забыть разногласия и осознать: нельзя спастись в одиночку. Автор призывает стать хранителями и сторожами Родины.

Языковые средства выразительности:

  • эпитеты: кровная связь, горькая нужда, вековечное, пронзительно дорого;
  • метафоры: гнездо наше, враг разоряет нашу землю;
  • сравнения: как птица, как сверчок;
  • обращение: Родина.

Всё [фс’о́], 1 слог.

в — [ф] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.
с — [с’] — согласный, глухой, парный, мягкий, парный.
ё — [о́] — гласный, ударный.

3 б., 3 зв.

Ставшие

I. Лица (какие?) ставшие. Ставшие — особая форма глагола, причастие, обозначает признак предмета по действию.

II. Морфологические признаки.

1. Начальная форма — ставший.
2. Постоянные признаки: действительное, прошедшего времени, несовершенного вида, невозвратное.
3. Непостоянные признаки: во множественном числе, именительном падеже.

III. В предложении является определением: лица (какие?) ставшие такими серьёзными.

За эти месяцы тяжёлой борьбы, решающей нашу судьбу, мы всё глубже познаём кровную связь с тобой и всё мучительнее любим тебя, Родина.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено однородными сказуемыми, причастным оборотом, обращением.)

Лихолетье

1. Лихолетье — пора смут, потрясений, бедствий.
2. Однозначное слово.
3. В прямом значении.
4. Синонимы: невзгоды. Антонимов нет.
5. Исконно русское.
6. Общеупотребительное.
7. Книжное, высокое.
8. Устойчивые сочетания: военное лихолетье, голодное лихолетье. Фразеологизмов нет.

Иллюстрация к решению «Упр.68 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 7 класс (2026) (Русский язык)», 2



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы